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生物激素總結

1. 高中三年學的所有生物技術工程總結

選修3《現代生物科技專題》知識點總結 專題一基因工程 1、(a)基因工程的誕生(一)基因工程的概念基因工程是指按照人們的愿望,進行嚴格的設計,通過體外DNA重組和轉基因技術,賦予生物以新的遺傳特性,創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品。

基因工程是在DNA分子水平上進行設計和施工的,又叫做DNA重組技術。2、(a)基因工程的原理及技術原理:基因重組技術:(一)基因工程的基本工具1.“分子手術刀”——限制性核酸內切酶(限制酶)(1)來源:主要是從原核生物中分離純化出來的。

(2)功能:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,因此具有專一性。(3)結果:經限制酶切割產生的DNA片段末端通常有兩種形式:黏性末端和平末端。

2.“分子縫合針”——DNA連接酶(1)都縫合磷酸二酯鍵。(2)與DNA聚合酶作用的異同:DNA聚合酶只能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯鍵。

DNA連接酶是連接兩個DNA片段的末端,形成磷酸二酯鍵。 DNA連接酶 DNA聚合酶不同點 連接的DNA 雙鏈 單鏈 模板 不要模板 要模板 連接的對象 2個DNA片段 單個脫氧核苷酸加到已存在的單鏈DNA片段上相同點 作用實質 形成磷酸二酯鍵 化學本質 蛋白質3.“分子運輸車”——載體(1)載體具備的條件:①能在受體細胞中復制并穩定保存。

②具有一至多個限制酶切點,供外源DNA片段插入。③具有標記基因,供重組DNA的鑒定和選擇。

(2)最常用的載體是質粒,它是一種裸露的、結構簡單的、獨立于細菌染色體之外,并具有自我復制能力的雙鏈環狀DNA分子。(3)其它載體: 噬菌體的衍生物、動植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的獲取1.目的基因是指: 編碼蛋白質的結構基因 。

2.當已知目的基因的堿基排列順序時,可用人工合成合成目的基因,人工合成目的基因的常用方法有反轉錄法_和化學合成法_。當目的基因序列未知時,只能通過基因文庫篩選目的基因。

3.PCR技術擴增目的基因(1)原理:DNA雙鏈復制(2)過程:第一步:加熱至90~95℃DNA解鏈;第二步:冷卻到55~60℃,引物結合到互補DNA鏈;第三步:加熱至70~75℃,熱穩定DNA聚合酶從引物起始互補鏈的合成。第二步:構建重組DNA分子1.目的:使目的基因在受體細胞中穩定存在,并且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達和發揮作用。

標記基因的作用:是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來。常用的標記基因是抗生素基因。

2.方法:通常使用同一種限制性核酸內切酶處理載體和目的基因。第三步:將目的基因導入受體細胞1.該過程稱為轉化,概念:使目的基因進入受體細胞內,并且在受體細胞內維持穩定和表達的過程。

2.常用的轉化方法:將目的基因導入植物細胞:采用最多的方法是 農桿菌轉化法,其次還有 基因槍法和 花粉管通道法等。將目的基因導入動物細胞:最常用的方法是 顯微注射技術。

此方法的受體細胞多是 受精卵。將目的基因導入微生物細胞:使用CaCl2溶液處理細胞,增加細胞壁的通透性。

3.重組細胞導入受體細胞后,篩選含有基因表達載體受體細胞的依據是標記基因是否表達。第四步:目的基因的檢測和表達1.首先要檢測目的基因是否進入到受體細胞,方法是采用抗性篩選法和 DNA分子雜交技術。

2.其次還要檢測 目的基因是否成功表達,可從以下幾個水平上進行檢測:①mRNA水平,方法是采用 用標記的目的基因作探針與mRNA雜交。②檢測 目的基因是否翻譯成蛋白質,方法是從轉基因生物中提取 蛋白質,用相應的 抗體進行抗原-抗體雜交。

③有時還需進行 個體生物學水平的鑒定。如 轉基因抗蟲植物是否出現抗蟲性狀。

(三)(b)基因工程的應用1.植物基因工程:抗蟲、抗病、抗逆轉基因植物,利用轉基因改良植物的品質。2.動物基因工程:提高動物生長速度、改善畜產品品質、用轉基因動物生產藥物。

3.基因治療:把正常的外源基因導入病人體內,使該基因表達產物發揮作用。(四)(a)蛋白質工程的概念蛋白質工程是指以蛋白質分子的結構規律及其生物功能的關系作為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現有蛋白質進行改造,或制造一種新的蛋白質,以滿足人類的生產和生活的需求。

(基因工程在原則上只能生產自然界已存在的蛋白質)(1)蛋白質工程崛起的緣由:基因工程只能生產自然界已存在的蛋白質(2)蛋白質工程的基本原理:它可以根據人的需求來設計蛋白質的結構,又稱為第二代的基因工程?;就緩剑簭念A期的蛋白質功能出發,設計預期的蛋白質結構,推測應有的氨基酸序列,找到相對應的脫氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白質工程特有的途徑;以下按照基因工程的一般步驟進行。

(注意:目的基因只能用人工合成的方法)專題二 克隆技術(一)植物細胞工程 1.理論基礎(原理):細胞全能性;技術基礎:植物組織培養技術2.植物組織培養技術(b)(1)過程:離體的植物器官、組織或細胞(外植體) ―――→愈傷組織 ―――→試管苗 ――→植物體 或者通過植物組織培養的輔助途徑完成:將愈傷組織進行懸浮培養,使其游離出單。

2. 高中生物各種激素的化學本質總結

親完全思維混亂啊,應該物部由化物質構,要問化本質物部化本質啊,脂質物…… 比說 ()蛋白質蛋白質類,作用結構蛋白功能蛋白,結構蛋白:作細胞結構,膜蛋白,染色體蛋白,肌肉毛發纖維蛋白等.功能蛋白: 1物質運輸:載體蛋白(膜,運輸物質),血紅蛋白(運氣體,氧氣二氧化碳氧化碳等) 2催化功能:絕數酶(酶RNA,用管,基本考) 3信息交流:受體(糖蛋白),蛋白質類激素 4免疫:抗體,淋巴等免疫(二)脂質類,三種,脂肪、磷脂、固醇.脂肪物,儲能用,沒說,偶爾考考作用.磷脂,考細胞膜考,雙層磷脂,相似相溶性.固醇類,考膽固醇,維D,性激素(性激素考)(三)糖類,物體內糖二糖葡萄糖,植物體內蔗糖淀粉.需要注意物體內二糖沒麥芽糖乳糖,沒麥芽糖消化葡萄糖形式存體內,乳糖乳汁(四)肽類,促激素肽類 氨基酸衍物,甲狀腺激素,腎腺激素建議看看激素章,記住各種激素本質,些東西解決三二,考本質糖類,些都少,要記住單糖二糖糖植物物別,考點.脂質類考相似相溶比較,題關鍵步驟.蛋白質類激素章基本全,另外記邊寫些功能蛋白考.些化本質題全。

3. 生物概念總結,有關激素部分的

促甲狀腺激素釋放激素:下丘腦,蛋白質,促進垂體分泌促甲狀腺激素促甲狀腺激素:垂體,蛋白質,促進甲狀腺分泌激素甲狀腺激素:甲狀腺,氨基酸衍生物,促進新陳代謝,提高神經系統興奮性。

生長激素:垂體,多肽(蛋白質),促進長骨生長性激素:性腺,固醇,激發并維持第二性征胰島素:胰島B細胞,蛋白質,降血糖(具體的不說了)胰高血糖素:胰島A細胞,蛋白質,促肝糖原分解,升血糖。腎上腺素:腎上腺,固醇,使心臟收縮力上升;心臟、肝、和筋骨的血管擴張和皮膚、粘膜的血管縮小。

總之是“應急”用:提高興奮性,增強新陳代謝。催乳素:垂體,蛋白質,促進乳腺發育生長,引起并維持泌乳孕激素:卵巢的黃體細胞,脂質(黃體酮),促使子宮內膜增生,以利受精卵植入,促進乳腺腺泡的生長,為泌乳作準備。

4. 急求各種激素的整理(高中生物)

1、垂體能產生生長激素、促甲狀腺激素、等激素。甲狀腺能產生甲狀腺激素,胰島能產生胰島素.

2、人體主要激素的作用:

生長激素----促進生長,主要是促進蛋白質的合成和骨的生長;

促激素----促進相關腺體的生長發育,調節相關腺體激素的合成與分泌;

甲狀腺激素----促進新陳代謝和生長,尤其對中樞神經系統的發育和功能具有重要影響,提高神經系統的興奮性;

胰島素----調節糖類代謝,降低血糖含量,促進血糖合成為糖元,抑制非糖物質轉化為葡萄糖,從而使血糖含量降低。

3、分泌異常癥:

a、生長激素:幼年分泌不足引起侏儒癥(只小不呆)、幼年分泌過多引起巨人癥,成年分泌過多引起肢端肥大癥。

B、甲狀腺激素:分泌過多引起甲亢,幼年分泌不足引起呆小癥(又呆又?。?。

4、下丘腦是機體調節內分泌活動的樞紐。下丘腦通過促垂體激素對垂體的作用,調節和管理其他內分泌腺的活動。

5、激素的調節:

①縱向調節:a、促進作用:寒冷刺激→下丘腦(分泌促甲狀腺激素釋放激素)→垂體(分泌促甲狀腺激素) → 甲狀腺(分泌甲狀腺激素) → 代謝加強。B、抑制作用:甲狀腺激素增多→ (抑制)下丘腦和垂體使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素減少 → 甲狀腺激素維持正常(反饋調節)。

②橫向調節:協同作用和拮抗作用。

6、在體液中除激素外,還有CO2、H+等對機體也有調節作用。

5. 生物總結怎么寫

第四章 生命活動的調節 §1、(A)植物的向性運動:植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動。

§2、(A)生長素的發現:向性實驗,植物尖端有感光性。單側光引起生長素分布不均,背光一側多,生長素極性向下端運輸,使背光一側生長快,植物表現出彎向光源生長。

注意:光不是產生生長素的因素,有光和無光都能產生生長素 (化學本質:吲哚乙酸)。 §3、(A)生長素的產生(嫩葉、發育著的種子)、分布(廣泛)和運輸(形態學的上端向下端運輸) §4、(C)生長素的生理作用及應用 1、生長素的二重性:一般來說,低濃度的生長素促進植物生長,高濃度生長素抑制植物生長,甚至殺死植物。

不同器官對生長素濃度反應不同,根最適濃度是10-10mol/L,芽的最適濃度是10-8mol/L,莖的最適濃度是10-4mol/L。 2、頂端優勢:植物頂芽優先生長,側芽受抑制的現象,因為頂芽產生生長素向下運輸,大量積累在側芽,使側芽生長受抑制。

打頂活摘心使側芽生長素降低,打破頂端優勢 3、生長素的功能應用 ①促進扦插的枝條生根。用一定濃度生長素類似物浸泡枝條下端,不久長出大量的根 ②促進果實發育。

用一定濃度生長素類似物涂抹未受粉的花蕾,可長出無籽果實 ③防止落花落果。 §5、(A)其他植物激素 細胞分裂素:促進細胞分裂和組織分化。

乙烯:促進果實成熟。 §6、(C)體液調節:指某些化學物質(激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動物生理活動進行調節。

§7、(C)動物激素種類和生理作用 (第85頁 表4-1) §8、(C)激素調節下丘腦(既能傳導興奮,又能分泌激素)分泌促激素釋放激素作用在垂體,垂體分泌促激素作用在腺體。 §9、(C)對同一生理的調節:①協同作用:甲狀腺激素和生長激素對生長的作用(增強效果)②拮抗作用:胰島素和胰高血糖素對血糖調節(發揮相反作用) §10、(B)神經調節的基本方式是 ,其結構基礎是 。

包括感受器(感覺神經末梢)、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器(肌肉或腺體) §11、(B)興奮的傳導:在神經纖維上以局部電流(未受刺激時,膜內 ,膜外 電位)傳導。 興奮在神經元之間以突觸來傳遞。

(單向傳導) 注意:生物是多種因素共同調節的結果,動物所有行為受神經和體液調節共同作用。 §12、(B)高級神經中樞的調節 中央前回、語言區(S區、H區) §13、(B)神經調節和體液調節的區別和聯系 (書 頁表4-2) §14、(A)動物行為的產生,不僅需要運動器官的參與,而且需要神經系統和內分泌系統的調節 趨性:動物對環境因素刺激最簡單的定性反應 本能:是由一系列非條件反射按一定順序連鎖發生 第五章 生物的生殖和發育 §1、(B)無性生殖:不經過生殖細胞的結合,由母體直接產生出新個體的生殖方式常見方式: ①分裂生殖(變形蟲、草履蟲) ②出芽生殖(水螅、酵母菌)芽體—小的生物個體 ③孢子生殖(青霉菌、根霉)產生無性的生殖細胞 ④營養生殖(草莓匍匐莖、葡萄、馬鈴薯等)用營養器官繁殖 ⑤組織培養技術 利用細胞的全能性,再分化 ⑥克隆 §2、(B)有性生殖:由親本產生生殖細胞(配子),經兩性生殖細胞結合成合子(受精卵),由合子發育成新個體。

意義:由于后代具備雙親遺傳物質,使后代具有更強的生活能力和變異力,對生物的生存和進化有重要意義。雙受精:被子植物特有的受精方式。

指成熟的花粉粒中的兩個精子分別與卵細胞及兩個極核同時受精。分別形成受精卵和受精極核,將來分別發育成胚何胚乳。

§3、(D)減數分裂的概念: ①范圍:進行有性生殖的生物,在原始生殖細胞(精原細胞或卵原細胞)發展成為成熟生殖細胞(精子或卵細胞)過程中進行的。 ②過程:減數分裂過程中染色體復制一次細胞連續分裂兩次, ③結果:新細胞染色體數減半。

§4、(D)精子和卵細胞的形成過程及比較 ★1、同源染色體:兩條形狀和大小一般相同,一條來自父方,一條來自母方的染色體。 2、聯會:同源染色體兩兩配對的現象。

3、四分體:復制后的一對同源染色體包含四條姐妹染色單體,這對同源染色體叫四分體。 4、一個精原細胞減數分裂完成形成四個精子。

一個卵原細胞減數分裂完成形成一個卵細胞和三個極體。 §5、(D)減數分裂減數分裂與有絲分裂的區別 減數分裂 有絲分裂有聯會、四分體、同源染色體分離 無聯會、無四分體、同源染色體不分離,始終存在減I中期染色體排列再赤道板兩側呈兩行,分離時同源染色體分離,染色單體不分開 有絲中期染色體排列再赤道板中央呈一行,分離時染色單體相互分開 §6、(C)受精作用的概念、過程及減數分裂和受精作用的意義 意義:減數分裂和受精對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定,對于遺傳和變異很重要 §7、(A)生物個體發育 1、被子植物個體發育分為:種子的形成和萌發,植株的生長和發育階段 2、胚的發育:受精卵(一個精子和一個卵細胞)分裂成頂細胞和基細胞(靠近珠孔),頂細胞發育成胚(包括子葉、胚芽、胚軸、胚根),基細胞發育成胚柄。

3、胚乳的發育:由兩個極核和一個精子細胞結合發育而成的三倍體。 4、發育情況:珠被發育成種皮,胚珠發育成種子,子房發育成果實。

5、高等動物的個體發育。

6. 拜托幫個忙總結下生物常見激素的化學成份

植物激素 :赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯、生長素、吲哚乙酸(IAA),苯乙酸(PAA),吲哚丁酸(IBA)

動物激素:類固醇類激素:性激素(雄激素、雌激素、孕激素)、腎上腺皮質激素

蛋白質類激素:垂體激素、胰島素、甲狀腺旁腺激素

不飽和脂肪酸類:前列腺素

含氮類激素:一是肽類或蛋白質類激素,包括下丘腦、垂體、胰島和甲狀旁腺分泌的激素;二是胺類激素(氨基酸衍生物激素),主要有甲狀腺素、腎上腺素和去甲腎上腺素。

希望我的回答讓你滿意

7. 高二生物知識總結關于植物激素的詳細一點

即生長素(auxin)、赤霉素(GA)、細胞分裂素(CTK)、脫落酸(abscisic acid,ABA)、乙烯(ethyne,ETH)和油菜素甾醇(brassinosteroid,BR)。

它們都是些簡單的小分子有機化合物,但它們的生理效應卻非常復雜、多樣。 例如從影響細胞的分裂、伸長、分化到影響植物發芽、生根、開花、結實、性別的決定、休眠和脫落等。

所以,植物激素對植物的生長發育有重要的調節控制作用。 植物激素的化學結構已為人所知,人工合成的相似物質稱為生長調節劑,如吲哚乙酸;有的還不能人工合成,如赤霉素。

目前市場上售出的赤霉素試劑是從赤霉菌的培養過濾物中制取的。這些外加于植物的吲哚乙酸和赤霉素,與植物體自身產生的吲哚乙酸和赤霉素在來源上有所不同,所以作為植物生長調節劑,也有稱為外源植物激素。

最近新確認的植物激素有,多胺,水楊酸類,茉莉酸(酯)等等。 植物體內產生的植物激素有赤霉素、激動素、脫落酸等。

現已能人工合成某些類似植物激素作用的物質如2,4-D(2,4-二氯苯酚代乙酚)等。 植物自身產生的、運往其他部位后能調節植物生長發育的微量有機物質稱為植物激素。

人工合成的具有植物激素活性的物質稱為生長調節劑。 已知的植物激素主要有以下5類:生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯。

而油菜素甾醇也逐漸被公認為第六大類植物激素。

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