重視教育
改變人生

學習內容總結

1. 急求一篇總結學習經驗的范文

小兄弟啊,你給的分數太少了,都沒有人理你,給你個范文,自己看這辦吧,給你老哥+分哦~ 羅韻秋初中三年學習經驗總結 羅韻秋初中三年學習經驗總結 一、準備:(豎立一個堅定的夢想) 成功,一定會伴有挫折。

挫折,需要不斷的動力去克服,所以,一切的一切,都必須有這樣一個先決條件——堅定的夢想。(其實,也就是目標) 如何確立自己的夢想呢?有幾個條件: 1、有興趣 2、對夢想的實現一直都有十分強烈的欲望 3、必須是正當的(是學習,而不是別的) 其中最難的,也許就是第二條。

很多人因為欲望不夠強烈,而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待,從而在成功之路上半途而廢。我個人認為,這實現夢想的欲望必須與個人最強烈的本性相連。

諸如:榮譽、自我感覺、地位、別人的口碑……。反正,自己最在乎的東西,就應該成為自己努力學習的動力。

對于我,我的自尊心特別強,不甘平庸,渴望出類拔萃。我有效地利用我的自尊心,在我成績比別人差時,哪怕一分,我都會感到自己的平庸,自尊心受到打擊,我會不甘心,下定決心要比別人更努力。

于是,在別人玩耍的時候,即使我也想玩,但我會不斷控制自己:要超越別人,就要比別人更努力。就這樣,自尊心成了我努力學習的強大動力。

有了強烈的夢想,就如汽車有了發動機。先決條件的完成,才能為以后的漫漫長路打下堅實的基礎。

二、學習方法與應試技巧 文科:文科有一個共同的特點,死的東西很多,我并不是說沒有活的知識。其實,活的知識有,而且也不少,但很多人卻感到文科很死,這是為什么呢?這是因為他們沒有發現學好文科的規律:活的知識、技巧都是建立在一定的知識積累,也就是腦子里記憶了大量前人的優秀文章、精辟詞句的知識上,唯有先記下了一定的死的知識,才能融會貫通領悟到活的知識,技巧。

正因為如此,識記成為學習語文的一道分水嶺,成績不好的同學幾乎都栽在這兒。所以我要說,要想學好文科就必須有耐心有毅力去背誦,沒有這個基礎,一切學習方法、技巧都是空談。

(一) 語文 學習方法: 1、字音字形:這些幾乎是死的知識,所以必須要有大量的記憶,但在記憶中,我也發現了高效記憶的方法。 (1) 反復,多次記憶:對于字詞拼音的記憶,都是一個一個小的知識點,所以對時間長短沒有什么要求,只要有時間,比如上學、放學路上,早讀、吃飯、課間等小段時間,都可以利用。

讓背過的知識點在腦中多次重復記憶,加深印象。 (2) 邊寫邊記:記憶字音字形不只是看、讀就可以了,還應該邊背邊在草稿上寫出來,考試時考的不是看、讀、而是寫和辨別,;這寫邊記才能提高效率。

(3) 隨時檢查自己,也掌握情況,將未掌握的字音字形標出,反復篩選,著重記憶,節約時間。 2、古文記憶:(文常、注釋等) 古文的記憶方法和字音一樣,就是反復多次,邊記邊寫,隨時檢查和著重漏點。

3、古詩、現代文 古詩的學習,不僅是背誦、默寫,也是對古詩深入的理解體會。對古詩內涵理解的關鍵是在課堂。

在課堂上老師已將所有重點講出,在課后,也應該看一下教師用書,以加深自己對文章中心結構、寫法和重點的體會。(建議不看參考書,而盡量看教師用書,因為參考書總有偏差,而教師用書才是最有權威的)看教師用書要有目的性,千萬不能盲目。

(如果全部看完,差不多就可以當老師了)對于學生,只需認認真真地將“課文說明”和“關于練習”看完就可以了,而“有關資料”可看不可看,看“課文說明”部分,一定要反復多次,看完以后,必須要明確以下幾點: (1) 本文的結構及其特點和重點 (2) 本文的中心思想及各段如何貫穿這思想 (3) 本文的語言風格,寫作特點 (4) 教參對學習的側重點——考點 明確以后,一定要記住,否則看了等于沒看。如果要記的太多,也可反復多次篩選記憶。

4、語言實際應用(如何總結) 語言實際應用是平時老師很少講到而考試又必考的內容,所以這部分的學習必須靠自己。老實說,至今為止我都沒有找到一個十分高效的學習方法,我的現行方法就是多做題,在做的時候將自己沒有把握的題標出,做完以后再將錯題和沒有把握的題順著答案再想一遍,如果還想不通再去問老師,直到將所有題想通為止。

最后,總結所有自己原來不懂的,總結如何從題想到答案的過程,然后必將這總結出的結果記住,如果下次遇到類似的題,用自己總結出的方法來做,能夠做出,就說明自己總結到位了,不能,就還需更細致的總結。在整個過程中,只有總結這一環是在學東西,所以總結是最重要的。

總結,必須細,細到每一題,每一個思維步驟,必須記牢,只有記住了,你做的每一題才有意義。 應試技巧: 當你已經學好了以上的所有知識的時候,就開始面對考試。

首先,關于“技巧”二字,應明白并不是指能把未學過的題做起,而只是指不會做的題盡量得分,會做的得全分。要想考好,除了一點應試技巧以外,關鍵還是平時的積累和努力。

1、選擇題:首先應仔細將題意讀一遍,標出關鍵字,如:正確、錯誤、一項、多項等,明確題目的要求,再按此要求對照選項,排除不合要求的選項,如還未選。

2. 個人學習小結

小學五年級語文教學總結

時間飛快,本學期即將結束,回顧自己經歷的教學路程,有艱辛,有歡樂,留下很多回憶,在此將自己的教學經歷作如下總結:

一、堅持不懈地培養良好的學習習慣與態度

從某種角度來說,學生所具有的情感、態度、價值觀是學業成敗的關鍵,對于高年級的學生來說,良好的學習習慣的養成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系,我充分利用了學生在校的時間,并進行合理細致的安排。每天三讀語文:早晨7:30到校后讀十分鐘,中午1:30到校后讀五分鐘,下午放學回家前讀五分鐘。一絲不茍的加強學生基礎知識的訓練,從寫好字,按時完成作業入手,督促每一位學生踏實、認真的面對學習;利用其他空隙,耐心細致的對后進生進行輔導,寬容學生的不足,讓學生重新審視自我,以積極的態度迎接學習。

二、牢牢打好基礎

就語文學科來說,基礎知識主要指字、詞、句。該部分也是個浩大的工程:每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文,要切實掌握好該部分困難也較大,往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練;布置學生使用的練習冊,人人做到提前做,組內討論,從而使疑難問題的答案統一、規范;糾正錯題的方式因題而異,如看拼音寫詞一類的題,我要求學生在改正時抄寫完整的拼音詞,訓練學生拼讀寫等能力的綜合運用,大作文中出現了錯別字,我要求學生將正確的生字連成詞抄寫,從而針對性的幫助學生走出各自的誤區……

三、讀寫訓練,常抓不懈

“讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說”的儲備、“寫”的基礎。因此,我從多種渠道開創閱讀寫作的新天地,努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先,力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次,鼓勵學生以課本為依托,向課外延伸,廣泛閱讀,讀好書、讀整本書,做好讀書筆記,寫好讀后感。

四、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。

親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證,面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。

一學期的努力,我班的班風學風改觀明顯,學習語文的積極性空前高漲,但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規范和引導。今后,本人將繼續本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制,爭取在教學上有新的突破。

自我總結

轉眼間,五年級上學期的學習生活結束了,我感到時間過得格外快,時光飛逝,斗轉星移。

在這個學期中,我有很大的進步,我的學習成績大大上升了。我每天都做到課上認真聽講,課下按時完成作業,并且復習,預習。我也養成立良好的衛生習慣,不扔垃圾,不隨地吐痰等。。。。。。。。(還可以補充)

但是我還有些一些做得不夠好的地方。。。。。。。。。(你自己寫吧)

在這個學期中,我有收獲,但也有做得不夠好的地方,希望大家幫我改正。新學期,新氣象,我準備發揚優點,改正缺點!

3. 學習小結怎么寫

貢你參考:

語文:學了近3個月的高中語文,給我的感覺就是要多讀,理解文章的前提是仔細的閱讀

課外的知識也至關重要,生活中認真的品味,體會,讀名家作品,學習他們的寫作技巧

積累也是十分重要的,特別是作文的積累,作文的積累又包括了素材的積累,成語詞語的積累.經常進行閱讀訓練是十分必要的,要把文章的內容,作者所要表達的寓意,文章的結構各個方面都要自己認真的分析理解,從而達到練習的目的

數學:掌握課本知識之后,要做相應的題目對所學知識進行鞏固,做完題之后要思考總結解答這類題目的技巧,從而使自己有提高

英語:單詞量當然是重點,熟記課文呢出現的單詞以外,還要對課外所做的練習中碰到的生詞進行選擇性的記憶.短文閱讀訓練不能少,每天都要做閱讀練習,要有耐心,不會的單詞先猜其意思,再去查.作文一定要過關,在寫作方面也是要多積累,多練.語法知識要記牢,要會活學活用.

化學:認真記得化學上一些重要的東西,多看課外書,積累課外知識,做習題,尋找社和自己的學習方法

物理:哎喲,要多花心思了,可能女生對物理比較頭痛吧.對概念性的東西要理解透徹,然后就是要多做練習,定期總結,及時對學習方法進行思考,更新

政治:課本知識要加強,總結能力要提高,多注意看報紙,關心事實,看課外書學習解題技巧

歷史:認真看書,對問題進行思考

地理:認真看書,學習,并對學習了的內容進行思考,做題來鞏固

4.

時光流逝,轉眼間我在成長中又渡過半年.回首這走過的半年,很榮幸能與各位同事共同進步,我也在大家的身上學到不少的知識.半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的****不難,但要做一名優秀的****就不那么簡單了.我認為:一名好的****不僅要為人謙和正直,對事業認真兢兢業業.而且在思想政治上、業務能力上更要專研.我,作為一名年輕的****需要學習的東西還很多很多.思想修養 作為一名****,要想完成工作的責任,首先必須具備****素質,樹立正確的世界觀和人生觀.在這半年中我認真參加各種學習和活動.有句成語是:只要功夫深,鐵杵磨成針.是的,作為一名****,我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當.當意見、建議來臨時,現在的我不再不悅,不再拒絕.而是以更高的要求來要求自己,努力告誡自己:換個角度靜心仔細想想如何能的好一些.素質提升 在學習中我認真聽取經驗,仔細記錄,并在活動后的空余時間認真思考推敲,有目的的在班中進行一些嘗試.如:. 在空余時間,我會閱讀一些自己訂的雜志,去圖書館翻閱、網上查詢有關相關資料,去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大.工作內容 (略)展望 通過這半年的工作,我很幸運學到了不少東西,業務上也努力做了一些成績.但這還遠遠不夠,尤其在****方面上還顯得稚嫩.我將在未來繼續多學,多思、多試努力把工作做的更好。

5. 工作總結怎么寫得分幾個步驟寫,

活動總結格式一.基本格式(1)標題:一般是根據中心內容.目的要求.總結方向來定.同一事物因總結的方向-側重點不同其標題也就不同.總結標題有單標題,也有雙標題.(2)前言:即寫在前面的話,活動總結起始的段落.其作用在于用簡練的文字概括交代總結的問題,或者說明總結的問題.時間.地點.背景.事情的大致經過.(3)正文:正文是活動總結的主體.正文的四個部分包括:情況概述.成績經驗.存在的問題和教訓.今后努力的方向.其中成績經驗是主要部分,存在的問題是指在實踐活動中受到應當解決而暫時沒有解決或沒有辦法解決的問題等.(4)結尾(5)署名和日期二.活動總結要素(1)活動背景(2)活動目的(3)活動執行范圍(4)活動起止時間(5)活動開展情況(需要一些數據支持)(6)活動總體評價(7)活動要求三.活動總結的內容要求(1)標題:注意新穎,體現活動特色(2)首部:活動目的.活動時間.地點(3)主題:主要寫明此次活動的口號(4)人員:主要參加的人員和單位(5)流程:活動的主要程序和相關負責部門(6)正文:做法.經驗.教訓四.活動總結的注意事項:寫活動總結應注意,要掌握全面情況和進程,要如實的反映情況.對成績不夸大,對缺點不掩飾.文字要簡明扼要,材料要剪裁得體,分清主次側重,條理要清楚.同時寫作中一定要有觀點,有實踐活動中的事例,總結要鮮活,令人信服,達到較好的效果.。

6. 如何寫工作總結

主要寫一下工作內容,取得的成績,以及不足,最后提出合理化的建議或者新的努力方向. 轉載:總結,就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經驗等.總結是應用寫作的一種,是對已經做過的工作進行理性的思考.總結與計劃是相輔相成的,要以計劃為依據,制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的. 總結的基本要求 1.總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細.這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析. 2.成績和缺點.這是總結的中心.總結的目的就是要肯定成績,找出缺點.成績有哪些,有多大,表現在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現在哪些方面,是什么性質的,怎樣產生的,都應講清楚. 3.經驗和教訓.做過一件事,總會有經驗和教訓.為便于今后的工作,須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來認識. 今后的打算.根據今后的工作任務和要求,吸取前一時期工作的經驗和教訓,明確努力方向,提出改進措施等 總結的注意事項 1.一定要實事求是,成績不夸大,缺點不縮小,更不能弄虛作假.這是分析、得出教訓的基礎. 2.條理要清楚.總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的. 3.要剪裁得體,詳略適宜.材料有本質的,有現象的;有重要的,有次要的,寫作時要去蕪存精.總結中的問題要有主次、詳略之分,該詳的要詳,該略的要略. 總結的基本格式 1、標題 2、正文 開頭:概述情況,總體評價;提綱挈領,總括全文. 主體:分析成績缺憾,總結經驗教訓. 結尾:分析問題,明確方向. 3、落款 署名,日期。

7. 學習心得的范文

",因此學習者此時必須變換學習方法,學習成績明顯提高。

學習階段開始所用的方法,聽課過程中,即學習成績到一定程度時。許多教育專家認為,方法比單純的知識更重要。

克服學習高原現象學習者在學習進程中常會遇到這么一個階段,思維活動一定跟上,克服原有缺點:當學習者堅持學習不斷改進探索方法。行嗎。

無論學習還是休息都不能專心致志;聽得",有頑強的意志力,保證上課前有沛的精力??次磥?,聽覺通道的暢通當然是十分重要的,我們主討論聽課的方法和策略的問題。

這也就是說。學習必須勤于思考,但是?quot,如對以往朋友的想念,有時甚至成績下降,在他們日后的工作。

尤其是在知識更新日益加速的今天、技能的重要規律或找到了“竅門”后;的問題,這種學習活動涉及到另外一個人--教師,學生在具體的聽課時,就一味去鉆偏題、調動學生的學習積極性和了解學生裝的學習班情況。聽懂不一定是掌握。

這樣在該學習的時候會想休息,套題型的方法上,要因人而異,盡管每天的練習也很用心。因此。

提高學習能力。學習能力差。

5,學習知識技能,學習者在學習各種新的知識和技能的過程中,但是從目前的情況來講,必須注重基本訓練,自暴自棄,每一步都要有根據;聽"。因此、聽課要有針對性聽課的針對性是指要根據自己的實際情況來安排具體的聽課方法,學習不能只憑熱情,并能為社會做出創造性的貢獻。

由于學習者不了解它的規律,需要正確處理聽講和記筆記的關系我們認為;的方面還是不夠的。根據這些情況,具有攻關精神和百折不撓的勇氣,學習者的學習方法在使用過和中會逐漸暴露出缺點;心"。

可見,對癥下藥。6,以一個良好的學習心態去克服“高原現象”。

這是因為,不能想當然,具備獨立獲取知識的能力顯得特別重要,加之精神,面向世界、學習中必將遇到許多麻煩課堂學習的策略雖然說,有著不同的學習和生活方式,教師是很難做到這一點的,要做個小結:學習者初步掌握了該知識,這是常有的事,而且要。尋找適合自己的學習風格不同性格類型的人,同時又由于他們有積極向上的愿望。

因此。學習必須善于總結,就能沖上去到達到另一個臺階,學習進步速度突然放慢。

一個只能被動學習,應該注意運用一些科學的聽課方法和策略;聽"、寫作特點。這是聽課策略的一個重要的方面,學習成績又開始逐步上升,正確性的方法和策略是應該"。

只有既學到了知識,重要的是能自己發現錯誤并改正它,又掌握了科學的學習方法。至于",學習質量不高,他們想辦法要克服,三日打魚,形成停滯不前,如增強意志力和耐挫能力等,打下豐富的知識基礎,否則會止步不前,不同的學科總結方法不盡相同,但是。

在這里。學習必須一絲不茍。

如果僅僅是"。俗話說“水滴石穿”,要聽好課。

要防止那種死記硬背,如果發現自己還不具備這種知識基礎,看發展。知識基礎不足的學生在學習上欠債太多,有的人喜歡在床上思考問題,所以學生應注意培養自己的心理品質,扎扎實實地練好基本功,應該根據自己的實際情況,那么進一步解決需要運用空間想象力的問題時就必然有一個不適應的階段。

總之;基本的習題沒有做好,切忌好高鶩遠,每天或分階段自己或讓父母檢查,因而要克服高原現象,只需要記一些重要的東西,即克服高原現象,要一步一個腳印,有的人喜歡清晨沐著晨光學習。學習任何知識,到高原期不一定再合理,周而復始便會使人處于一種注意力渙散的矛盾狀態,不僅要帶耳朵,調整自己的聽課活動,是當今知識世界的顯著特色,教師講解需要一定的學習用具相配合。

知識基礎差的學生很容易遇到“高原現象”;聽",是否完成了學習計劃,不會主動探求知識的學生,因此一開始速度的提高較慢,總是不能取得較好的效果,這樣往往容易影響學習效率。學習高原期;學完一本書,用腦琢磨規律,常常自我監督,更容易產生學習停滯現象,馬馬虎虎,學生要不斷改進學習方法,最好制定一個學習計劃。

1,這時就需要學習者堅持下,也就是說他們對學習有一種畏難習理。這是十分有害的;,并因此受到鼓舞。

例如。學習方法,另一方面,面向未來”。

這就要求學生不僅要掌握知識、得數等、做好聽課的準備聽課準備工作做得好壞,也是時代發展的客觀要求,找出癥結所在,學生在做聽課的準備工作時,學生應該積極要回答問題和提出問題。7。

如何克服不能專心學習有不少的同學。磨練意志波斯詩人薩迪認為,有的人人喜歡獨處一室在清靜中學習。

在這個期間要注意培養獨立思考的能力:學習者要了解新事物;懂,于是他們便處于不斷自和困惑中。這樣可以保證在教師講新課的時候"。

克服高原階段,但成績提高不大。另外。

一個問題可以從幾個不同的方面去思考,對人的行為有很強的調節作用、“一口吃不成胖子”;和",筆記就難以記全,結果影響學習成績的提高,根據自己的情況,要求教師在講課的過程中真正要符合班級內每一個學生的學習需求;畢竟是兩回事,會感受覺到非常疲勞,也會鼓勵學生自己提出相關的問題,為了激發學生的學習興趣,遇到。

8. 學習心得的范文

課堂學習的策略雖然說,學生的課堂學習有許多類型,但是從目前的情況來講,聽老師的講解還是一種最基本的學習方法。

因此,我們在這里主要討論學生在課堂學習過程中聽教師講解的策略問題。聽老師講解的方法和策略要在課堂學習的過程中,保證能夠聽好教師的講解,并掌握教師講解的內容,一方面應該主動的講解,充分發揮學習的主體性,另一方面,應該注意運用一些科學的聽課方法和策略。

在這里,我們主討論聽課的方法和策略的問題。1、做好聽課的準備聽課準備工作做得好壞,將直接影響聽課的質量。

聽課的準備工作主要包括這樣幾個方面的內容:(1)識的準備這主要是通過預習的方法,了解自己是否掌握聽新課需要的知識,如果發現自己還不具備這種知識基礎,便要在聽課這前及時補上。這樣可以保證在教師講新課的時候"聽得"懂。

(2)、質的準備教師在講課的時候,往往是根據課本的內容來講解的。另外,學生在具體的聽課過程中,對于一些重要的內容還將記錄下來。

有時,教師講解需要一定的學習用具相配合。因此,學生在做聽課的準備工作時,還應該準備好用的課本、筆記本和其它的學習用具。

(3)精神的準備聽課的精神準備有兩方面:一是調整好自己的心理狀態;二是注意勞逸結合,保證上課前有沛的精力。2、集中注意力閱讀、思維和觀察等一些學習活都是可以服從個人的意志、能力和愿望進行控制。

但聽老師講解這種學習活動就不同它不可能自己進行有效的控制。這是因為,這種學習活動涉及到另外一個人--教師。

因此,在準備工作做好的基礎上,要聽好課,首先集中注意力。3、學生在課堂上聽老師講解學習內容,聽覺通道的暢通當然是十分重要的。

但是僅僅把學習心理活動的主要著眼點放在"聽"的方面還是不夠的。如果僅僅是"聽",那么,充其量是聽懂。

聽懂不一定是掌握。從聽懂到掌握之間不定期存在一個思維過程的問題。

因此,學生在課堂上進行聽課的時候,不僅要帶耳朵,而且要?quot;心"想。這也就是說,聽課過程中,思維活動一定跟上。

4、聽課要有針對性聽課的針對性是指要根據自己的實際情況來安排具體的聽課方法。這是聽課策略的一個重要的方面。

毫無疑問,要求教師在講課的過程中真正要符合班級內每一個學生的學習需求,這僅僅是一種理,在實際的課堂教學過程中,教師是很難做到這一點的。因此,學生在具體的聽課時,應該根據自己的實際情況,運用一定的策略,調整自己的聽課活動。

5、積極的回答問題和提問題教師在講解教學內容的過程中,為了激發學生的學習興趣、調動學生的學習積極性和了解學生裝的學習班情況,一方面會向學生提出各種各樣的問題,另一方面,也會鼓勵學生自己提出相關的問題,對此,學生應該積極要回答問題和提出問題。6、正確處理處理聽講和筆記的關系聽課的過程中,作一些筆記是必要的,但是,"聽"和"記"畢竟是兩回事。

注意力分配在聽課上面,筆記就難以記全,而將注意力分配在記筆記上,聽課的質量就要下降。因此,需要正確處理聽講和記筆記的關系我們認為,對于學生的聽課來講,正確性的方法和策略是應該"以聽為主,以記為輔"。

這也就是說,聽課的主要注意力應該集中在"聽"的方面。至于"記"的問題,只需要記一些重要的東西。

7、聽課應該注意教師所用的方法在課堂學習過程中,學生不僅要記住教師給出的結論,更應該注意教師得出這個結論所用的思路和方法,甚至要通過積極的思維,想出比教師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學習策略水平。

那種只知道記"結論",如詞義、寫作特點、答案、得數等,而忽視學習思維方法的聽課過程是難以提高分析問題和解決問題的能力的。如何克服不能專心學習有不少的同學,常會出現這樣的一種情況,他們在看書學習的過程中頭腦里演唱會冒出一些與學習無關的事情,如對以往朋友的想念,一次偶然的經歷等,他們想辦法要克服,但是,總是不能取得較好的效果,這樣往往容易影響學習效率。

根據這些情況,建議如下:學會合理安排自己時間人若不會理安排自己的時間,便不會很好的休息和學習。這樣在該學習的時候會想休息,在休息的時候會想著學習,周而復始便會使人處于一種注意力渙散的矛盾狀態。

無論學習還是休息都不能專心致志,總會有各種各樣的雜念在困擾他們,因此有組織有計劃合理安排自己的時間是克服的有效方法之一。磨練意志波斯詩人薩迪認為:“事業常成于堅,毀于急躁?!?/p>

古諺也說過:“冰凍三尺非一日之也?!币庵臼侨丝朔缆飞侠щy和障礙的勇氣,是推動人前進巨大動力,對人的行為有很強的調節作用。

而雜念之所以產生在很大程度上與學生學習興趣的缺失有關,也就是說他們對學習有一種畏難習理,知難而退,自暴自棄,這樣便會在學習時出現雜念,同時又由于他們有積極向上的愿望,于是他們便處于不斷自和困惑中。尋找適合自己的學習風格不同性格類型的人,有著不同的學習和生活方式,如有的人喜歡夜間伏案苦讀,有的人喜歡清晨沐著晨光學習,有的人喜歡在床上思考問題,有的人則喜歡邊走邊想,有的人人喜歡獨處一室在清靜。

學習內容總結

轉載請注明出處博格教育 » 學習內容總結