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音樂教室總結

1. 請給我一篇音樂課方面的學期上課總結

作為專職音樂教師已有一個學期了,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

一課堂教學: 堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。

注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。

掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理: 為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。

努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現。

所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。

因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。

還有,幽默力量運用不夠。三、課外活動: 為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。

合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。

器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里:舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。 不足:沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。

學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。

市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。

沒有參加市里的合唱比賽,使學生失去了一次展現自己的機會,學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。

關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節目把關上不是很嚴格,從而影響了整臺晚會的質量和效果,哨顯冗長了。

主持人更是不能將就的,應經過嚴格選拔,以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。

如:場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

四、考試: 為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,內容是關于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調查報告等。

五、少先隊工作: 1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂會。六、其他: 我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。

要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。

如:參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。

自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。

凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。

處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。

『PSSP學習問題個性化解決方案是上海復旦科技園啟導教育研究中心集合專家資源,結合國內外先進的教育成果,依托PSSP和生涯品牌 ,為幫助中小學生提高學習成績所提供的一種教育服務,開創了教育行業教育顧問的先河,這可能是目前最好的教育項目。我們還特別推出“教師教研和親友創富計劃”,為教師提供了一個科研和創富的平臺,在網站上增設了教師資源專欄,大家可以共享彼此的課件、教案、教學論文、教育案例、教學案例、試題、學科總結等教學資源。

讓我們攜手,共同開創中國的學習顧問業?!?。

2. 小學音樂老師總結

作為專職音樂教師已有一個學期了,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

一課堂教學:

堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

二、課堂管理:

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

三、考試:

為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了XXXXXXX

3. 搜索小學音樂教師第一學期期末教學總結怎么寫

這學期又匆匆的過去了,回顧本學期的音樂教學工作,忙碌而充實。

虛心、勤奮、積極向上、關愛學生是我工作的主導思想,在這個主導思想和校領導以及同事的幫助指導下,我自身不斷努力, 不斷克服自己的弱點, 擺正自己的位置, 在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的能力上都有明顯的進步。在音樂教學工作中,首先教學態度認真,治學嚴謹。

注意與其他老師交流,取他人之長補己之短,把他人的經驗融入自己的教學思路之中,形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前,都深入研究挖掘教材教參,同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后,即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。

遵循音樂教育要面向全體學生的原則,把提高學生音樂興趣作為教學重點,課堂上做到精講多聽,選擇學生喜愛的音樂曲目,讓學生體會到音樂的快樂;把加強學生的音樂技能技巧作為初四年級的教學重點,音樂課以唱歌教學為主,要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確。在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動、幽默,課堂氣氛活躍,積極發揮學生的主動性,得到學生的喜愛。

而且在教學過程中, 我時刻注意每個學生的學習情況,發現問題即時解決,作為任課教師我經常找學生談話,鼓勵他們不要怕困難,增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后,不但音樂進步很大,就連文化課的成績提高也很快,總之力爭做到不放棄任何一個學生。

經過努力的工作,在教學方面我取得了一些成績。1、開學初集體制定了組內工作計劃.每人上交了個人的工作計劃和學習計劃。

2、開學第二周組長對組內教師進行了推門聽課,重點聽了王嵐寧、郝廣龍、陳潘婷、李靜四名新教師的課堂教學,并針對出現的課堂管理問題及時進行了溝通。3、本學期集體檢查教案三次,小學部四名教師的教案學部還組織檢查了一次,教務處檢查了一次。

從多次檢查結果來看,小學部四名教師好于中學部三名教師,她們每周不但課時多,而且每人都備了兩本詳案,包括我本人教齡已滿24年了,但多來一直養成了,不論教幾個年級,備幾本教案,都一直堅持寫詳案。4、9月10日下午15:00點,周雪老師參加了??谑械谌芤魳方萄袝h。

5、本學期剛剛開學時,我們教研組就組織了我校10名中小學歌手準備參加“2013海南省中小學歌手比賽”。26號十名歌手首先參加了??谑羞x拔賽,其中6人獲批參加海南省比賽。

28——29日6名選手又參加了海南省的選拔賽,由于一些客觀原因只有兩名歌手組合進入決賽,并獲得海南省歌手比賽一等獎好成績。6、9月23——27日小學部四名教師參加了海南省教育廳開展的海南省首批“中國戲曲經典原創動畫進校園活動”試點學校教師戲曲知識培訓班的學習,此項活動是由文化部全國公共文化發展中心、海南省文化廣電出版體育廳、海南省教育廳聯合主辦的。

5天的學習,不但讓我們懂得了一些戲曲知識,學會了幾段經典唱腔,更讓我們逐漸的喜歡上了——中國戲曲這傳統文化。為了能讓5天的學習成果有個展現,我個人在第五屆校園文化藝術節上,編排了《姹紫嫣紅》一個師生共同表演的唱戲曲節目,其中二(6)班郭馨宇同學表演的川劇變臉尤為出色。

7、10月我們音樂教研組的工作重點是排練我校一年一度的運動會入場式,周雪負責四、五、六藝術指導并排練了五年級的入場式,其中周雪老師編排的小學五年級的入場式在12個代表隊,四個隊評優中獲其中一個優秀獎。8、10月份上交了第五屆校園文化藝術節的方案,希望在我的組織下,能有一個與以往不同形式的藝術節活動。

9、期中考試一結束,我們就開始投入到藝術節各項準備活動中,在此項活動中音樂組小學部的周雪、王嵐寧、徐理圓,中學部的郝廣龍四位老師表現尤為突出。10、在第五屆校園文化藝術節開幕式上周雪老師編排了5個節目,訓練了兩個合唱隊;徐理圓老師編排了4個節目,訓練了兩個合唱隊。

做到了整臺晚會編排有整體主題、整體內容、整體參加的活動理念,推動了小學部校本課程的進一步發展,在班級全員參加的活動中,由于多數同學因沒有音樂特長,來校多年從沒有機會登上我們華麗的舞臺,而被同學恥笑,因此在本屆藝術節開幕式活動結束后,有很多家長打電話鼓勵我們,希望能多組織一些這樣活動,為每個孩子提供一個展示的舞臺,為她(他)們樹立堅強的自信心。11、在第五屆校園文化藝術節閉幕式墍2014元旦迎新晚會上,周雪老師在精心組織完小學兩個高、低學段晚會后,又利用兩周早晚加班的時間,編排了5個節目,其中一個低段歌伴舞的節目由于孩子們年齡小,表現力差而落選。

尤其在12月20日腿部摔傷后,本人不但帶傷堅持上班,還利用3個中午,3個晚上時間編排了90人的大型歌舞《喜迎春》,在元旦晚會上教研組長能從大局出發,把最不好編排的節目種類留給自己,并且響應董事長的對藝術節晚會的嚴格要求,所有節目力爭原創的提議,5個節目有4個節目是本人原創的,其中《椰童樂》原創舞蹈還代表我校參加了??谑械诹鶎们嗌倌瓴潘嚤荣?。

4. 求一篇小學音樂教育工作總結~~

讓音樂與孩子的心靈靠得再近些 05\1 .覃鳳華(桂林崇善) 音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個 馳騁想象的空間。

一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。

作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手,曾夢想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是每為老師最大的愿望,當然我也不例外。

在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力,通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。 音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環境,甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標,于是“把學習還給學生的”呼聲四起?!吨袊魳方逃犯敝骶巺潜笳f:“中小學音樂教育既不僅僅是通過音樂來進行教育,也不僅僅是通過教育來學習音樂;既不僅僅是為了學生今天的享受而學音樂,也不僅僅是為了學生明天的發展而學音樂?!?/p>

小學音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動,提高學生的音樂表現和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉,以培養學生的音樂興趣和愛好,并奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎;與此同時,通過音樂教育,著力培養和發展學生的創造力和創新精神,并為其他方面的學習創造有利條件,以促進學生的全面發展。于是我們呼吁“把音樂還給學生,把藝術還給學生”,新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

時間飛逝,一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步這學期我被安排上一、二年級,五年級(1、2)班的音樂課為了更好的完成教學任務達到教學目的,培養學生懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展在教學中 一、課堂教學注重激發、培養興趣 音樂課的內容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。

可是在現實音樂教學中,也有學生對它興趣索然。 在(一二)年級,學生無論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂興趣應側重激發和培養。

因此備課前我都會根據教學內容自制一些相應的教具,運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發他們的興趣。記得在一次音樂課上學習歌曲《買菜》這是一首充滿生活氣息而又滿溢著童趣的說唱結合的去童謠。

“(念)雞蛋圓溜溜呀,母雞咯咯叫,青菜綠油油呀。

在范唱時我歡快念打這節奏邊拿出菜籃展示我的各種五顏六色的“蔬菜”,這時孩子門興奮起來。抓住這一刻我要求孩子門用同樣的節奏把自己喜愛的菜念打出來。

歌曲難點就一帶而過了并切他們發現說唱很有意思學習時當然勁頭大了。 五年級的學生,仍然形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。

音樂興趣不僅要保持還須使學生樂于參與音樂活動,其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展--節奏接龍 的音樂活動,實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達,學生敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導學生創新思維的發展。

每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習,這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型后,請學生嘗試拍打節奏,親身感受節奏帶來的美感,再由學生互相啟發評價,最后由教師講解,授以正確的做法。

這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。

在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。

在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

二、課堂組織中的不足 心理學家研究證明:當學生的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學習中。

5. 如何做一名優秀的音樂教師

最低0.27元開通文庫會員,查看完整內容> 原發布者:龍源期刊網 摘要:本文就如何成為一名合格的音樂教師展開論述,主要面向中小學音樂教師,包括教師必備的基本道德,教師需要掌握的專業技能,以及教師要掌握的與時俱進的音樂技能。

關鍵詞:音樂教育專業技能素質教育現代的教育既要嚴謹又要活潑。要想成為一名優秀教師,需要從根本上提高自己的思想道德素質,與社會發展相契合,不偏離。

要適應新時期的教育教學要求,不斷改進教學工作,與被教育者互相了解溝通,改進教育措施,不斷發展進步。教師要提高思想境界,創新教學方法,才能真正把工作做好,才能樹立起教師的職業形象,做到真正的素質教育,讓家長放心。

一、良好的職業道德與心理素質(一)愛心是師德的核心愛心是師德的核心。教師就像春天的細雨滋潤著每一位學生。

身為一名教師要用無私的愛關懷教育學生,平等對待每一位學生,在受到教育的同時給予他們理解、關心和幫助。要志向宏遠,愛崗敬業,為人師表,與時俱進。

要與學生坦誠相對,詢問學生對自己教學的看法,總結經驗。教師只有愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大作用。

教師只有以自己的愛才能贏得學生的愛,才能搭起師生之間的情感橋梁。當然,這種愛并不是順從、溺愛,教師的愛體現在公平對待每個學生上,體現在對學生的嚴。

6. 求一篇小學音樂教育工作總結~~

讓音樂與孩子的心靈靠得再近些 05\1 .覃鳳華(桂林崇善) 音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個 馳騁想象的空間。

一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。

作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手,曾夢想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是每為老師最大的愿望,當然我也不例外。

在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力,通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。 音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環境,甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標,于是“把學習還給學生的”呼聲四起?!吨袊魳方逃犯敝骶巺潜笳f:“中小學音樂教育既不僅僅是通過音樂來進行教育,也不僅僅是通過教育來學習音樂;既不僅僅是為了學生今天的享受而學音樂,也不僅僅是為了學生明天的發展而學音樂?!?/p>

小學音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動,提高學生的音樂表現和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉,以培養學生的音樂興趣和愛好,并奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎;與此同時,通過音樂教育,著力培養和發展學生的創造力和創新精神,并為其他方面的學習創造有利條件,以促進學生的全面發展。于是我們呼吁“把音樂還給學生,把藝術還給學生”,新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

時間飛逝,一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步這學期我被安排上一、二年級,五年級(1、2)班的音樂課為了更好的完成教學任務達到教學目的,培養學生懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展在教學中 一、課堂教學注重激發、培養興趣 音樂課的內容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。

可是在現實音樂教學中,也有學生對它興趣索然。 在(一二)年級,學生無論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂興趣應側重激發和培養。

因此備課前我都會根據教學內容自制一些相應的教具,運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發他們的興趣。記得在一次音樂課上學習歌曲《買菜》這是一首充滿生活氣息而又滿溢著童趣的說唱結合的去童謠。

“(念)雞蛋圓溜溜呀,母雞咯咯叫,青菜綠油油呀。

在范唱時我歡快念打這節奏邊拿出菜籃展示我的各種五顏六色的“蔬菜”,這時孩子門興奮起來。抓住這一刻我要求孩子門用同樣的節奏把自己喜愛的菜念打出來。

歌曲難點就一帶而過了并切他們發現說唱很有意思學習時當然勁頭大了。 五年級的學生,仍然形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。

音樂興趣不僅要保持還須使學生樂于參與音樂活動,其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展--節奏接龍 的音樂活動,實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達,學生敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導學生創新思維的發展。

每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習,這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型后,請學生嘗試拍打節奏,親身感受節奏帶來的美感,再由學生互相啟發評價,最后由教師講解,授以正確的做法。

這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。

在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。

在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

二、課堂組織中的不足 心理學家研究證明:當學生的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學習中。

7. 欲求一段關于音樂課的學習心得

我們小學沒有開設音樂課,初中時期只學過幾首簡單的民族歌曲和流行歌曲,也接觸了一下豎笛,一直到初中畢業我的腦海里還是不知道音樂的概念。自從上高中以來,通過音樂課的學習,我發現音樂改變了我,而且改變了很多。

記得暑假夏令營的第一節音樂課,老師一開始并沒有講音樂和聽音樂,而是讓我們說出自己心中的理想,當時我很納悶,音樂老師怎么還管這些呀?上過幾堂課以后,我發現音樂并不是簡單的幾首歌,也不光是供人消遣的東西。音樂可以表達人的靈魂,是作者情感的載體,它可以直達人的心靈深處,就像肖邦、貝多芬,他們創作的音樂或表達對祖國的熱愛,或表達生命的偉大和雄壯。

正是因為音樂注入了人的靈魂,音樂才可以沒有國界,不受時間、空間的限制,造就了不朽。比如老師給我們欣賞德國作曲家帕赫貝爾創作的《卡農》時我們認為這首樂曲是非?,F代的,但老師在黑板上寫出創作的年代是1680年時,我才知道這部作品離現在非常的久遠了,但它依然優美動聽。

音樂課上,我學到的不僅僅是音樂知識,在上課的時候我的思想是飛揚的,我的靈魂是快樂的。這可能與老師的教育理念有關,我真心感謝老師,也很支持老師的工作。在5月15日,老師給我們上了一堂《紀念汶川地震一周年》的專題音樂課,還讓我們學唱了《孩子,快抓住媽媽的手》,在這次災難當中讓我深深地感受到了生命的寶貴與偉大,生命其實是很脆弱的,有時可能轉眼即逝,所以我必須堅強地有意義的活下去。

音樂課拓展了我的視野,讓我發現了許多美好的東西。以前對于大部分的外國音樂我都是采取嗤之以鼻的態度,對于民族音樂也沒有任何正確的認識,經過多次音樂課的認真賞析,我發現各種不同的音樂都是人們偉大的創造,它讓我們的世界變得豐富多彩。不同的文明,不同的歷史都會產生不同的音樂,我覺得我們應該順著歷史的長河去了解不同時代的音樂。

尤其值得提出的是我們中華民族的音樂帶有中國特有的歷史文化氣息,讓這些經典音樂得以傳承,或者傳播到世界各個地方是我們應盡的責任。

欣賞音樂可以讓人更多的發現生活中的美。五一放假回家的時候,我真的很震驚。其實我一直生活在一個充滿音樂的世界里,而我卻渾然不知。我躺在草地上,聽見青蛙的叫聲,各種各樣的鳥叫聲,潺潺的流水聲,呼呼的風聲,還有雞鴨的鳴叫聲……我感覺到自己就像是在聽一場無以倫比的純天然的音樂會,那種感覺難以用語言來形容。我以前是不會把他們當作音樂來聽,甚至認為它們是難聽的噪音。由此,我懂得了要珍惜身邊美好的事物,更重要的是需要我們善于去發現它們。法國著名雕塑家羅丹曾經說過:“生活中從不缺少美,而是缺少發現美的眼睛?!比绻覀兏淖儗κ挛锏目捶?,你的世界會截然不同,你的生活處處都會充滿著音樂,充滿快樂!

現在聆聽音樂成為了我最大愛好之一,雖然我不精通音樂,但是我喜歡它,崇尚它。我覺得我通過一年的學習收獲很大,超過了以前十多年對音樂的認識,感謝音樂!感謝老師!

音樂教室總結

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