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八年級上冊生物知識點總結

1. 初二生物知識點歸納(人教版)

八年級上冊生物復習提綱各種環境中的動物動物的分類:根據動物體有無脊柱可分為: 脊椎動物第一節水中生活的動物魚 無脊椎動物 體形:梭形體表:鱗片;分泌黏液體色:腹白背暗(保護色)身體分布:頭、軀干、尾感覺器官:側線(感覺水流、測定方向)運動器官:鰭:尾(控制并保持前進方向)胸腹(保持平衡)尾部和軀干(產生前進的動力)整體起協調作用呼吸:鰓,鰓絲(內布滿毛細血管,有利于氣體交換)口與鰓蓋交替張合適應水中生活的特點:魚所以能夠在水中生活,有兩個特點至關重要:一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害,二是用鰓在水中呼吸。

魚離不開水的原因:其呼吸器官是鰓,而鰓中有許多的鰓絲,鰓絲在水中時能展開來,離開了水就不能展開,就得不到充足的氧氣而死亡。四大家魚是:草魚、青魚、鰱魚、鳙魚模擬實驗:科學研究過程中,在難以直接用研究對象做實驗時,就可以用模仿實驗某一對象制作模型,用模型來做實驗,或者模仿某些條件來進行實驗,這樣的實驗就叫模擬實驗。

第二節陸地上生活的動物陸地動物適應陸地環境的形態結構特征:(1)陸地氣候相對干燥;與此相適應,陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲,昆蟲具有外骨骼。

[鱗、甲、外骨骼(防止水分散失)](2)陸地動物不受水的浮力作用,一般都具有支持軀體和運動的器官。[有專門的運動器官](3)除蚯蚓等動物外,陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。

位于身體內部的各種呼吸器官,比如氣管和肺。[有專門呼吸器官(蚯蚓除外)](4)陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統,能夠對多變的環境及時作出反應。

[神經系統和感覺器官發達]⑵蚯蚓:生活環境:白天在洞穴居,晚間出來活動。食性:枯枝落葉、垃圾運動:1身體分為許多體節(可運動靈活),環帶上的肌肉(收縮),可帶動剛毛運動。

呼吸:靠體表皮膚(分泌黏液),黏液溶解氧氣進入進入體壁的毛細血管到達蚯蚓全身⑶兔子體表被毛(保溫),用肺呼吸,心臟4腔;血液循環路線分為肺循環和體循環兩條路線,輸送氧氣的能力強,分解有機物快,產生的能量多,體溫恒定,食性:植物消化:牙齒有門齒、臼齒盲腸發達:可以貯藏大量的纖維性食物,植食性生活相適應。神經:神經系統發達調節體溫(大腦發達、神經布滿全身)生殖:胎生、哺乳(后代成活率高)運動:跳躍(后退比前腿發達)哺乳動物的主要特征:體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;體腔那有膈;用肺呼吸;心臟有完整分隔的四腔;體溫恒定;大腦發達;多為胎生、哺乳。

膈是哺乳動物特有的特征。陸地中生活的動物所要的基本條件是:水份、充足的食物、隱藏地。

變溫動物和恒溫的區別:哺乳類和鳥類可以通過自身的調節而維持體溫的恒定,它們都是恒溫動物。其他動物的體溫隨周圍環境的變化而改變,屬于變溫動物。

第三節空中飛行的動物⑴鳥類適于空中飛翔生活的結構特征(1)外型:流線型或梭型結構(2)有翅(翼):羽毛、翅膀展開利于飛行(3):胸肌發達(4)骨輕,長骨中空,有利減輕體重(5)角質喙,無牙,直腸短,直接排出糞便(6)肺,氣囊(輔助肺的呼吸)呼吸一次進行兩次氣體交換,進行雙重呼吸(7)心臟4腔,輸送氧的能力增強,有利于有機物的分解。體循環和肺循環完全分開,體溫高恒定,42度左右。

(8)小腦和神經系發達(9)沒有膀胱,不貯存糞便,減輕體重*各種動物的特征(還有些見最后)(1)節肢動物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)(2)兩棲動物門:幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸。變態發育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定(3)腔腸動物:有口無肛門(如???、海蟄、珊瑚蟲)(4)軟體動物:身體柔軟,靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等)(5)甲殼動物:有堅硬外殼(水蚤、蝦、蟹)(6)環節動物:身體由環狀體節構成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)第二章 動物的運動與行為第一節動物的運動⑴哺乳動物運動系統由骨骼(骨和關節)和肌肉組成骨胳肌的結構和特性:結構:肌腱:骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分肌腹:中間較粗的部分特性:肌肉無論受到哪種刺激(包括由神經傳來的興奮)都會發生收縮,停止刺激,肌肉舒張。

運動的產生過程:受刺激收縮,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,會牽動骨頭繞關節活動,于是軀體就會產生運動關節的結構圖:如上圖 關節軟骨作用:有彈性,可減少骨與骨之間的摩擦關節面由:關節頭,關節窩,關節軟骨組成脫臼:關節頭由關節窩中滑脫出來的現象。⑷骨、關節、骨骼肌的協作屈肘:肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成伸肘:肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮,(雙手自然下垂同時處于舒張狀態,雙手有重物同時處于收縮狀態)⑸神經系統調節作用、關節相當于支點第二節 先天性行為和學習行為動物的行為有取食、繁殖、遷徒、防御等行為1、先天性行為動物生來就有的,由動物遺傳基因物質決定的行為2、學習行為:在遺傳因。

2. 初二上學期生物知識點.

八年級生物復習提綱(上冊)第五單元 生物圈中的其他生物 第一章:各種環境中的動物1.1動物的類別:目前已知的動物約150萬種,按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。

按生活環境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。 水生動物的類別:最常見的是魚,還有腔腸動物,如???、珊瑚蟲;軟體動物,如烏賊、章魚;甲殼動物,如蝦、蟹;海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等其他水生動物。

魚適應水中生活最重要的兩個特點:能靠游泳來獲取食物和防御敵害,能在水中呼吸。 魚的外形呈梭形,其作用是:減少游泳阻力,適于游泳。

魚體分三大部分:頭部、軀干部和尾部。 魚的運動:魚在游泳時主要靠身體、軀干部左右擺動擊動水流產生前進的動力。

魚在運動時,背鰭、胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用,尾鰭有決定魚運動方向的作用。 魚鰓:鮮紅色,因為內含豐富的毛細血管;鰓絲既多又細,其作用是大大增加了跟水的接觸面積,促進血和外界進行氣體交換。

水由魚口流入鰓,然后由鰓蓋后緣(鰓孔)流出。在水流經鰓絲時,水中溶解的氧氣進入鰓絲的毛細血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中;所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高。

魚類的主要特征:適于水中生活;體表被鱗片;用鰓呼吸;通過尾部的擺動和_鰭 的協調作用游泳。 腔腸動物:???、海蜇、珊瑚蟲等動物的結構簡單,它們有口無肛門,食物從口進入消化腔,消化后的食物殘渣仍由口排出體外。

這些動物稱為腔腸動物。 軟體動物:像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物稱為軟體動物。

烏賊、章魚貝殼退化,也是軟體動物。 甲殼動物:蝦類和蟹類等體表長有質地堅硬的甲,叫甲殼動物。

海馬是魚類,鯨、海豚、海豹是哺乳動物,龜、海龜是爬行動物。 1.2陸地生活的動物 陸生動物適應陸地環境的特點:①有防止體內水分散失的結構,如爬行動物有角質的鱗或甲,昆蟲有外骨骼; ②具有支持軀體和運動的器官,有多種運動方式。

如:爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等,以便覓食和避敵。③具能在空氣中呼吸的、位于身體內部的呼吸器官,如肺和氣管(蚯蚓例外,靠體壁呼吸) ④有發達的感覺器官和神經系統,對多變環境及時作出反應。

蚯蚓生活的環境:生活在富含腐殖質的濕潤土壤中,通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動,靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸??筛鶕h帶著生在身體前端來判斷首尾(環帶也叫生殖帶)。

蚯蚓身體分節的意義:可使蚯蚓的軀體運動靈活自如、轉向方便。 觀察蚯蚓的實驗:要經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤:蚯蚓沒有呼吸系統,要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。

蚯蚓的生活環境:具有一定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質的土壤中穴居生活。生活習性和食性:一般晝伏夜出,以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。

大雨過后蚯蚓會紛紛爬到地面上來原因:大雨過后,過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去,于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。 蚯蚓的呼吸過程:蚯蚓的體壁密布毛細血管,空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里,然后進入體壁的毛細血管中。

體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管有體表排出。 環節動物:身體由許多相似的環狀體節構成的動物,如蚯蚓、沙蠶、水蛭。

哺乳動物:具胎生、哺乳(后代成活率高),體表被毛,體溫恒定等特征。如兔、大熊貓 恒溫動物:可通過自身的調節而維持體溫的恒定,使體溫不隨外界的變化而變化的動物,包括鳥類和哺乳動物.反之,體溫隨環境溫度變化而改變的動物是變溫動物,如蛇、昆蟲等。

恒溫意義:減少對外界環境依賴性,擴大生活和分布范圍 兔:體表被毛(保溫作用),用肺呼吸,心臟四腔,體循環和肺循環兩條途徑,體溫恒定,牙分門齒和臼齒,盲腸發達(在細菌作用下,有助于植物纖維質的消化),大腦發達,四肢發達靈活。 兔的牙齒:分化為門齒和臼齒。

門齒適于切斷食物,臼齒適于磨碎食物。兔的盲腸發達,與兔吃植物的生活習性相適應。

狼、虎等哺乳動物還有鋒利的犬齒,用于撕裂食物(也用于攻擊捕食)。 陸生動物生存的基本環境條件:足夠的食物、水分、隱蔽地。

1.3空中飛行的動物:無脊椎動物中的昆蟲、脊椎動物中的鳥和哺乳動物中的蝙蝠。 世界上的鳥有9000多種。

除了鴕鳥和企鵝等少數鳥不能飛行外,絕大多數都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍,有利于覓食和繁育后代。

鳥適于飛行的特點: ①體呈流線型(可以減少飛翔時空氣的阻力)②體表被覆羽毛,前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突,長骨中空(內充空氣)④胸肌發達⑤ 食量大消化快。即消化系統發達,消化、吸收、排除糞便都很迅速。

⑥心臟四腔,心搏次數快,循環系統結構完善,運輸營養物質和氧氣的能力強。⑦有發達的氣囊,既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。

⑧喙短,口內無齒,無膀胱,直腸短,糞便尿液及時排出 (這些都是為了減輕體重,適于飛行)。 鳥的特點:體表被覆羽毛,前肢變成翼,具有迅速飛翔的能力;身體內有氣囊;體溫高而恒定。

昆蟲是種類最多的。

3. 初二生物上冊知識點

八年級上冊生物期末復習 1、目前己知的動物大約有150萬種,這些動物可以分為兩大類:一類是脊椎動物,它們的體內有脊柱;另一類是無脊椎動物,它們的體內沒有脊柱。

2、生物的多樣性:1、種類的多樣性;2、生活環境的多樣性;3、運動方式的多樣性。 3、魚之所以能在水里生活,兩個特點是至關重要的:(1)能靠游泳來獲取食物和防御敵害;(2)能在水中呼吸。

4、魚可以在克服水中阻力的結構:流線形(梭子形)身體;身體表面分泌粘液。 5、魚在游泳時,靠軀干部有尾部的左右擺動產生前進的動力,靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡,靠尾鰭保持前進的方向。

6、在難以直接拿研究對象做實驗時,有時用模型來做實驗,即模仿實驗對象制作模型,或者模仿實驗的某些條件進行實驗,這樣的實驗叫做模擬實驗。 7、各種鰭在運動中起到輔助協調的作用。

8、鰓是魚的呼吸器官。 9、鰓中含有豐富的毛細血管,因此鰓是鮮紅色的。

10、鰓絲又多又細,是為了擴大與水接觸的面積,有利于充分進行氣體交換。鰓不容易吸收空氣中的氧,魚離開水后,鰓絲相互覆蓋,減小了與空氣接觸面積,不能從空氣中得到足夠的氧氣,因此缺氧而死。

11、魚鰓對水中呼吸至關重要的特點:鰓絲鮮紅,含豐富毛細血管;鰓絲又多又細。 12、水從魚口流入,從鰓蓋后緣流出。

13、流出魚鰓的水中,氧氣減少了,二氧化碳增多了。 14、氣體交換 水中O2——鰓絲的毛細血管中 鰓絲中Co2—水中 15、魚的主要特征:體表常常有鱗,用鰓呼吸,通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳。

16、有口無肛門,食物從口進入消化腔,消化后的食物殘渣仍由口排出體外,這些動物稱為腔腸動物。 17、身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物,稱為軟體動物。

18、體表長有質地較硬的甲的動物,叫做甲殼動物。甲殼動物用鰓呼吸。

19、腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都是無脊椎動物。 20、水中各種生物都是水域生態系統的重要組成部分,它們之間通過食物鏈和食物網,形成緊密而復雜的聯系,同時又都受水域環境的影響,其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。

21、與水域環境相比,陸地環境要復雜得多。(1)比較干燥;(2)晝夜溫差大;(3)缺少水中的浮力;(4)有氣態的氧;(5)陸地環境復雜多變。

22、陸地生活的動物對環境的適應:1、一般都有防止水分散失的結構;2、不受水的浮力作用,一般都具有支持軀體和運動的器官,用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式,以便覓食和避敵;2、一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官,比如氣管和肺;4、普遍具有發達的感覺器官和神經系統,能夠對多變的環境及時做出反應。 23、環節動物不是軟體動物,環節動物是無脊椎動物。

24、身體由許多彼此相似的環狀體節構成的動物稱為環節動物。 25、蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中,因為蚯蚓是冷血動物,溫度變化不大,適合蚯蚓生活。

26、身體分節可以使蚯蚓的軀體運動靈活。 27、蚯蚓靠肌肉的收縮和舒張,剛毛的支撐和固定運動。

28、蚯蚓沒有專門的呼吸系統,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。蚯蚓的體壁密布毛細血管,空氣中的氧氣先溶解在體表黏液里,然后滲進體壁,再進入體壁的毛細血管中。

體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。 29、蚯蚓不能保持恒定的體溫,只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。

30、恒溫動物比不恒溫動物較高等,更能適應環境,有利于進行正常的新陳代謝。 31、兔的體溫恒定,不僅靠體表的毛,還需發達的神經系統,循環系統,呼吸系統共同協調。

32、兔的后肢較長,前肢較短,后肢肌肉發達,適于跳躍。 33、門齒——切斷食物 犬齒——撕裂食物 臼齒——磨碎食物 34、兔的心臟和肺的結構及部位與人體的相似,這說明了人與兔的分類很接近,同屬哺乳動。

35、食性 植食性(如兔) 肉食性(如狼) 雜食性(如人) 36、盲腸主要用于消化纖維,草食性動物盲腸發達。 37、兔的牙齒分化為門齒和臼齒,門齒適于切斷植物纖維,臼齒適于磨碎食物。

兔的消化道上有發達的盲腸,這些都是與它們吃植物的生活習性相適應的。 38、兔有發達的大腦及遍布全身的神經,有發達的四肢,使它們能夠靈敏地感知外界環境的變化,迅速作出相應的反應。

39、哺乳動物是最高等的動物,是脊椎動物,種類很多,地球上大約有4000多種,除極個別種類外,都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征(其他特征:心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定,屬恒溫動物,牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化) 40、世界上的鳥有9000多種。 41、鳥的外形呈流線形,減少飛行時空氣的阻力。

42、鳥的羽毛分正羽和絨羽(有保暖作用),正羽有羽軸,翼呈扇形,可增大與空氣接觸的面積,便于扇動空氣而飛行。 43、鳥的胸肌發達,附于龍骨突,利于扇動空氣而飛行。

44、鳥的骨骼中空,輕而堅固,胸骨突出,有龍骨突的結構,便于發達的胸肌附于胸骨(龍骨突),減輕重量,利于飛行。 45、鳥類消化特點:1、食量大,消化能力強,滿足飛行時能量的消化;2、糞便不貯存,減輕體重,利。

4. 八上生物全部知識點

二、人體的營養1、食物中的營養物質1)蛋白質:構成人體細胞的基本物質,為人體的生理活動提供能量;糖類:人體最重要的供能物質,也是構成細胞的成分;脂肪:供能物質,單位質量釋放能量最多;但一般情況下,脂肪作為備用的能源物質,貯存在體內;維生素:不參與構成人體細胞,也不提供能量,含量少,對人體生命活動起調節作用, 維生素A:促進人體正常的發育,增強抵抗能力,維持人的正常視覺。

缺乏時,皮膚粗糙,夜盲癥維生素B1:維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能。缺乏時,神經炎,腳氣病維生素C:維持正常的新陳代謝,維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增強抵抗力。

缺乏時,壞血病,抵抗力下降維生素D:促進鈣、磷吸收和骨骼發育。缺乏時,佝僂?。ㄈ珉u胸、X形或O形腿等)、骨質疏松癥水:約占體重的60%~70%,細胞的主要組成成分,人體的各種生理活動都離不開水。

無機鹽:構成人體組織的重要材料,如:鈣:兒童缺乏導致佝僂病,雞胸,O型腿,中老年人會骨質疏松、磷:缺乏導致厭食鐵:構成血紅蛋白,缺乏導致貧血缺碘:甲狀腺腫大或者兒童智力發育障礙2、消化和吸收1)消化系統的組成 消化道:口腔 咽 食道 胃 小腸 大腸 肛門 消化系統 消化食物和吸收營養物質等 消化腺:唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺 分泌消化液,肝臟是人體最大的消化腺,分泌膽汁,參與脂肪消化2)小腸的結構特點: 消化食物和吸收營養物質的主要場所。 腸壁構造(由內向外):黏膜、黏膜下層、肌肉層、漿膜 小腸適于消化、吸收的特點:a)最長;b)內表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);c)小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管,絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄,只由一層上皮細胞構成,這種結構有利于吸收營養物質;d)有各種消化液。

3)食物的消化:在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。 物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合。

化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。 唾液淀粉酶 酶(腸液、胰液)淀粉的消化(口腔、小腸):淀粉 麥芽糖 葡萄糖 酶(胃液、胰液、腸液)蛋白質的消化(胃、小腸):蛋白質 氨基酸 膽汁(肝臟) 酶(腸液、胰液)脂肪的消化(小腸):脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸膽汁不含消化酶4)營養物質的吸收:營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。

胃:少量的水、酒精(非營養) 小腸(主要的吸收場所):葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管( 淋巴管 血液循環)吸收; 其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液循環。大腸:少量水、無機鹽和一部分維生素3、關注合理營養和食品安全1)合理營養 按時進餐 不偏食、不挑食、不暴飲暴食 均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔) 2)食品安全 蔬菜瓜果必須清洗干凈 不吃有毒的食物(餿飯菜、發芽的馬鈴薯) 買經檢疫合格的食品 保持廚房和炊具的干凈三、人體的呼吸1、呼吸道對空氣的處理1)、呼吸道的組成: 呼吸道:鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管呼吸系統 氣體進出肺的通道,清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體肺:氣體交換的場所2)、肺(1)位置:胸腔內,左右各一(2)結構:肺泡外面包繞著毛細血管,肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由一層上皮細胞構成,適于氣體交換。

(3)功能:氣體交換2、發生在肺內的氣體交換1)呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。2)人在平靜呼吸時,肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化:3)原理:呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴大和縮小 肺被動地擴大和回縮 形成壓力差 吸氣和呼氣4) 體內氣體的交換: 二氧化碳(2)肺泡內的氣體交換:血液 肺泡氧氣 氧氣(3)組織里的氣體交換:血液 組織細胞 二氧化碳3、空氣的質量與健康1)空氣的質量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大 有害物質能引起呼吸系統的疾病2)了解當地的空氣質量 當地空氣污染的原因 測算空氣中的塵埃粒子四、人體內物質的運輸1、流動的組織-——血液1)血液的組成和功能 血漿 成分:水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等 功能:運載血細胞,運輸養料和廢物 紅細胞 血細胞 白細胞 血小板種類 形態特點 正常值 功能 病癥紅細胞 兩面凹的圓餅狀,成熟的紅細胞中無細胞核 男子平均值:5.0*1012個/升;女子:4.2*1012個/升 運輸氧和一部分二氧化碳 貧血白細胞 比紅細胞大,有細胞核 4~10*109個/升 吞噬病菌,對人體有防御功能和保護作用 發炎血小板 個體較小,形態不規則,無細胞核 100~300*109個/升 止血和加速凝血 血紅蛋白:紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。

特性:在含氧高的地方與氧結合,在含氧低的地方與氧分離血液的功能:運輸、防御保護、調節體溫2、血流的管道—血管1)血管的種類、結構與功能種類 功能 分布 結構特點動脈 把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管 較深 管壁厚,彈性大,管腔小,血流速度快靜脈 把血液從身體各部分送回心臟的血管 較深或較淺 管壁薄,彈性小,管腔大,四肢靜脈。

5. 幫忙總結一下人教版生物八上的重點

魚:魚所以能夠在水中生活,有兩個特點是至關重要的:一是能靠尾部的擺動和鰭協調作用游泳來獲取食物和防御敵害,二是能用鰓在水中呼吸。

其他水生動物:腔腸動物:有口無肛門,食物從口進入消化腔,消化后的事物殘渣仍由口排出體外。軟體動物:身體柔軟靠貝殼來保護(烏賊、章魚貝殼退化,也是軟體動物)甲殼動物:體表長有質地較硬的甲。

蚯蚓的生長環境,家兔的內部結構 8上P16空中飛行的動物:自然界中空中飛行的動物早在幾億年前就出現了。先是無脊椎動物中的昆蟲,后來是有脊椎動物中的鳥,以及哺乳動物中的蝙蝠。

他們既是陸生動物,又適于飛行。世界上的鳥有9000多種 100萬種以上的昆蟲鳥適于飛行的特點:鳥類的體表被覆羽毛,前肢變成翼,具有迅速飛翔的能力;身體內有氣囊;體溫高而恒定。

鳥類的身體結構和生理特點是與它的飛行生活相適應的。昆蟲的特征:昆蟲有三對足,能爬行;有的昆蟲的足特化成跳躍足,能跳躍;大多數昆蟲都有翅,能飛行。

昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物。昆蟲的身體:分為頭、胸、腹三部分,運動器官——翅和足都生在胸部。

外骨骼是覆蓋在昆蟲身體里面的堅韌的外殼,有保護和支持內部的柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用。昆蟲的分類:昆蟲的分類屬于節肢動物(身體由很多體節組成;體表有外骨骼;足和觸角分節的是節肢動物)兩棲動物:水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸,這樣的動物叫做兩棲動物。

動物的運動:家兔的骨骼,關節模式圖,肌肉與骨和關節的關系8上P29骨、關節和肌肉的協調配合:骨的位置的變化產生運動,但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。

運動需要運動系統,神經系統的控制和調節。需要能量的供應,因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。

動物的行為:取食行為,防御行為,繁殖行為,遷徙行為等。也可分為先天性行為和學習行為。

社會行為的特征:具有社會行為的動物,群體內部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級。這是社會行為的主要特征。

群體中的信息交流:8上P39生態平衡:食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴,相互制約的關系。在生態系統中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象就叫做生態平衡。

動物與生物反應器:利用生物反應器來生產人類所需要的某些物質,可以節省建設廠房和購買儀器設備的費用,可以減少復雜的生產程序和環境污染。動物與仿生:科學家通過對生物的認真觀察和研究,模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備,這就是仿生。

菌落:細菌的菌落比較小,表面光滑或黏稠,或粗糙干燥。真菌的菌落一般比細菌菌落大幾倍到幾十倍。

霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀,有時還呈現紅、褐、綠、黑、黃等不同的顏色。細菌的發現:荷蘭人列文·虎克制作了200~300倍的顯微鏡,觀察老人的牙垢,發現細菌。

巴斯德用鵝頸瓶證明了細菌是由原已存在的細菌產生的。還發現了乳酸菌和酵母菌,提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手術感染的方法,后人稱他為“微生物學之父”。

細菌的形態和結構:細菌的個體十分微小,大約10億個細菌堆積起來,才有一顆小米粒那么大。只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細菌的形態……細菌沒有細胞核8上P60細菌的生殖:細菌是靠分裂來進行生殖的,有些細菌在生長后期,個體縮小、細胞壁增厚,形成芽孢。

芽孢是細菌的休眠體,對不良環境有較強的抵抗能力真菌的繁殖:真菌是通過產生大量的孢子來繁殖后代的。細菌和真菌在自然界中的作用:1.作為分解者參與物質循環2.引起動植物和人患病3.與動物植物共生。

人類對細菌和真菌的利用:8上P70生物分類:分類的依據是生物在形態結構等方面的特征。分類的基本單位是種。

植物的分類:8上P81生物分類從大到小依次是:界,門,綱,目,科,屬,種。 目前己知的動物大約有150萬種,這些動物可以分為兩大類:一類是脊椎動物,它們的體內有脊柱;另一類是無脊椎動物,它們的體內沒有脊柱。

2、生物的多樣性:1、種類的多樣性;2、生活環境的多樣性;3、運動方式的多樣性。3、魚之所以能在水里生活,兩個特點是至關重要的:(1)能靠游泳來獲取食物和防御敵害;(2)能在水中呼吸。

4、魚可以在克服水中阻力的結構:流線形(梭子形)身體;身體表面分泌粘液。5、魚在游泳時,靠軀干部有尾部的左右擺動產生前進的動力,靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡,靠尾鰭保持前進的方向。

6、在難以直接拿研究對象做實驗時,有時用模型來做實驗,即模仿實驗對象制作模型,或者模仿實驗的某些條件進行實驗,這樣的實驗叫做模擬實驗。7、各種鰭在運動中起到輔助協調的作用。

8、鰓是魚的呼吸器官。9、鰓中含有豐富的毛細血管,因此鰓是鮮紅色的。

10、鰓絲又多又細,是為了擴大與水接觸的面積,有利于充分進行氣體交換。鰓不容易吸收空氣中的氧,魚離開水后,鰓絲相互覆蓋,減小了與空氣接觸面積,不能從空氣中得到足夠的氧氣,因此缺氧而死。

11、魚鰓對水中呼吸。

6. 八年級上冊生物知識要點

第五單元 生物圈中的其他生物第一章 各種環境中的動物動物的分類: 脊椎動物 無脊椎動物第一節水中生活的動物魚 感覺器官:側線(感覺水流、測定方向)運動器官:鰭:尾(控制并保持前進方向)胸腹(保持平衡)尾部和軀干(產生前進的動力)整體起協調作用呼吸:鰓,鰓絲(內布滿毛細血管,有利于氣體交換)口與鰓蓋交替張合適應水中生活的特點:魚能夠在水中生活,有兩個特點:一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害,二是用鰓在水中呼吸。

魚不能離不開水的原因:其呼吸器官是鰓,而鰓中有許多的鰓絲,鰓絲在水中時能展開來,離開了水就不能展開,就得不到充足的氧氣而死亡。四大家魚是:草魚、青魚、鰱魚、鳙魚第二節陸地上生活的動物陸地動物適應陸地環境的形態結構特征:(1)陸地氣候相對干燥;與此相適應,陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。

比如爬行動物具有角質的鱗或甲,昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼(防止水分散失)](2)陸地動物不受水的浮力作用,一般都具有支持軀體和運動的器官。

[有專門的運動器官] (3)除蚯蚓等動物外,陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體內部的各種呼吸器官,比如氣管和肺。

[有專門呼吸器官(蚯蚓除外)](4)陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統,能夠對多變的環境及時作出反應。[神經系統和感覺器官發達]○蚯蚓:生活環境:白天在洞穴居,晚間出來活動。

食性:枯枝落葉、垃圾運動:身體分為許多體節(可運動靈活),環帶上的肌肉(收縮),可帶動剛毛運動。 呼吸:靠體表皮膚(分泌黏液),黏液溶解氧氣進入進入體壁的毛細血管到達蚯蚓全身○兔子體表被毛(保溫),用肺呼吸,心臟4腔;血液循環路線分為肺循環和體循環兩條路線,輸送氧氣的能力強,分解有機物快,產生的能量多,體溫恒定,食性:植物 消化:牙齒有門齒、臼齒盲腸發達:可以貯藏大量的纖維性食物,植食性生活相適應。

神經:神經系統發達調節體溫(大腦發達、神經布滿全身)生殖:胎生、哺乳(后代成活率高) 運動:跳躍(后退比前腿發達)哺乳動物的主要特征:體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;體腔那有膈;用肺呼吸;心臟有完整分隔的四腔;體溫恒定;大腦發達;多為胎生、哺乳。膈是哺乳動物特有的特征。

陸地中生活的動物所要的基本條件是:水份、充足的食物、隱藏地。變溫動物和恒溫的區別:哺乳類和鳥類可以通過自身的調節而維持體溫的恒定,它們都是恒溫動物。

其他動物的體溫隨周圍環境的變化而改變,屬于變溫動物。第三節空中飛行的動物⑴鳥類適于空中飛翔生活的結構特征(1)外型:流線型或梭型結構 (2)有翅(翼):羽毛、翅膀展開利于飛行(3)胸肌發達 (4)骨輕,長骨中空,有利減輕體重(5)角質喙,無牙,直腸短,直接排出糞便 (6)肺,氣囊(輔助肺的呼吸)呼吸一次進行兩次氣體交換,進行雙重呼吸 (7)心臟4腔,輸送氧的能力增強,有利于有機物的分解。

體循環和肺循環完全分開,體溫高恒定,42度左右。 (8)小腦和神經系發達 (9)沒有膀胱,不貯存糞便,減輕體重*各種動物的特征(還有些見最后)(1)節肢動物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)(2)兩棲動物門:幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸。

變態發育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定(3)腔腸動物:有口無肛門(如???、海蟄、珊瑚蟲)(4)軟體動物:身體柔軟,靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等)(5)甲殼動物:有堅硬外殼(水蚤、蝦、蟹)(6)環節動物:身體由環狀體節構成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)第二章 動物的運動與行為第一節動物的運動⑴哺乳動物運動系統由骨骼(骨和關節)和肌肉組成骨胳肌的結構和特性:結構:肌腱:骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分 肌腹:中間較粗的部分特性:肌肉無論受到哪種刺激(包括由神經傳來的興奮)都會發生收縮,停止刺激,肌肉舒張。運動的產生過程:受刺激收縮,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,會牽動骨頭繞關節活動,于是軀體就會產生運動關節的結構圖:29 關節軟骨作用:有彈性,可減少骨與骨之間的摩擦關節面由:關節頭,關節窩,關節軟骨組成脫臼:關節頭由關節窩中滑脫出來的現象。

⑷骨、關節、骨骼肌的協作屈肘:肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成伸肘:肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮,(雙手自然下垂同時處于舒張狀態,雙手有重物同時處于收縮狀態)⑸神經系統調節作用、關節相當于支點第二節 先天性行為和學習行為動物的行為有取食、繁殖、遷徒、防御等行為1、先天性行為:動物生來就有的,由動物遺傳基因物質決定的行為2、學習行為:在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習獲得的行為區分動物的先天性行為和學習行為:(1)先天性行為:是動物生來就有的,由動物體的遺傳物質所決定的行為。如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母雞撫育小貓。

(2)學習行為:是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經。

7. 八年級生物總歸納

第五單元 生物圈中的其他生物第一章 各種環境中的動物一、水中生活的動物1、鯽魚適于水中生活的形態結構和生理特點:1)體色:背面深灰黑色,腹面白色,不容易被敵害發現;2)體形:梭形,游泳時減少水的阻力;3)體表:有鱗片保護身體,有黏液減少阻力,身體兩側各有一條側線,有感知水流、測定方向的作用;4)有鰭游泳:(胸鰭、腹鰭:保持魚體平衡;尾鰭:保持魚體前進的方向);5)用鰓呼吸;水從口近,鰓蓋的后緣出6)體內有鰾,能調節身體比重,在鰭協助下可以停留在不同水層;7)體外受精,水中發育。

2、魚類的主要特征:終生生活在水中,身體表面大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,心臟一心房一心室。 形 態:鰓絲呈細絲狀3.觀察鰓 顏 色:紅色(因為有豐富的毛細血管)結 構:有鰓弓、鰓絲、鰓耙組成 腔腸動物:???、珊瑚等 軟體動物:烏賊、河蚌等4.其他水生動物 甲殼動物:蝦、蟹等 其他水生動物:海豚、龜等 水域環境是水生動物的樂園 5.水域環境的保護 污染物、農藥化肥的使用等破壞水域環境 水域環境保護的重要性和迫切性二、陸生生活的動物1.陸地生活的動物 一般都有防止水分散發對環境的適應 一般具有支持軀體和運動的器官 一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官 普遍具有發達的感覺器官和神經系統,能夠對多變的環境及時做出反應2.蚯蚓(環節動物)的形態特點:(1)體形:長圓柱形,兩端尖細,可減少土中鉆動時的阻力,適于穴居鉆行生活;(2)身體由許多體節組成;(3)環帶:靠近身體前端有一節特別大,顏色較淺,且光滑,指環狀,是區別蚯蚓前后端的標志。

(4)剛毛:協助運動;(5)濕潤的體壁:進行氣體交換,完成呼吸。3、家兔的形態結構和生理特點:1)體表:被毛,有保溫作用,對家兔維持體溫恒定有很重要的作用;2)消化:牙齒分化為門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物);消化管很長,并且有特別發達的盲腸,與植食性生活相適應。

3)血液循環:心臟為完整的四個腔,兩條完整的循環路線,體溫恒定。4)神經系統:由腦、脊髓、神經組成,大腦發達5)生殖:胎生(有胎盤)、哺乳,大大提高了后代的成活率。

6)哺乳動物的主要特征;體表被毛,牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化,體腔內有膈,用肺呼吸,心臟四腔、體溫恒定,大腦發達,胎生,哺乳。 例如:蝙蝠、鴨嘴獸、袋鼠鯨、虎、黑猩猩等三 空中飛行的動物1.鳥類1)家鴿適于飛行生活的形態結構和生理特點:(1)兩翼和尾部生有正羽,可以擴大兩翼面積,使兩翼扇動有力,尾部的正羽有控制方向的作用;(2)身體呈流線型,有利于減少飛行時空氣對它的阻力;(3)有的骨很薄,有的愈合在一起,長骨中空,充滿空氣,減輕體重,胸骨發達,有龍骨突,胸肌發達,附著在龍骨突上;(4)食量大,消化能力強,有喙無齒,直腸短,不儲存糞便,有利于減輕體重;(5)心肌發達,血液循環快,血液輸送氧、營養物質的能力強;(6)用肺和氣囊進行雙重呼吸,保證家鴿飛行時得到充足的氧氣。

2)鳥類的主要特征:有喙無齒,被覆羽毛,前肢變為翼,骨中空,內充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生。2.昆蟲 1)觀察昆蟲的翅辨認昆蟲 2)蝗蟲的發育:不完全變態發育 孵化 5次蛻皮受精卵 跳蝻(幼蟲,沒有翅,不能飛,能跳躍,形態與 成蟲(能飛)生活習性與成蟲相似,只是身體較小,生殖器官不成熟,也叫若蟲)不完全變態:卵 若蟲 成蟲 3)昆蟲的特征:身體分為頭、胸、腹三部分;胸部著生有運動器官-足和翅 外骨骼防止體內水分蒸發4)節肢動物的主要特征:身體有很多體節構成;體表有外骨骼;足和觸角分節四.水陸兩棲的動物兩棲動物1)青蛙生殖和發育的特點:都在水中進行,水中產卵,體外受精,變態發育。

受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙2)變溫動物:體溫隨外界環境溫度的變化而變化。如:魚類、兩棲類、爬行動物。

2)主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸,變態發育成成體成體水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸第二章 動物的行為一 動物的運動依賴于一定的結構1.動物行為的概念:動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動骨 關節面(有關節頭和關節窩組成) 骨骼 骨連接(能活動的骨連接叫關節) 關節囊 2.運動系統的組成 關節腔骨骼肌 肌腹:由肌肉組織組成,能夠收縮和舒張肌鍵:位于骨骼肌兩端,分別附著在兩塊相鄰的骨上,屬于結締組織。 運動時,肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關節運動,因此,在運動中,骨是杠桿,關節是支點,骨骼肌產生運動的動力。

3.關節的結構和功能:既牢固又靈活關節面 關節頭 覆蓋有一層軟骨(減少摩擦,緩沖震動) 關節窩關節囊:由結締組織構成,牢固地聯系相鄰兩骨;內外有韌帶,加固連結;囊壁的內表面能分泌滑液關節腔:內有滑液,潤滑關節軟骨,減少摩擦,使運動靈活自如4.骨、關節和肌肉的協調配合 屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 伸肘時,肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張運動由運動系統、神經系統(調節)、消化系統(提供能量)、呼吸系統(提供氧氣,排。

8. 求八年級上冊的生物復習提綱

八年級上冊生物期末試題(模擬)題號 一 二 三 四 五 六 總分分數 本試卷共8頁,6道大題,29道小題。

滿分100分??荚嚂r間90分鐘,。

得分 批卷人一、選擇題(本題共15小題,每題2分,共30分)說明:每題只有1個選項符合題意,請將所選答案的代號填入括號內。1.鯽魚是一種常見的淡水魚。

下列各項不屬于鯽魚適于水中生活特點的是 ( )A. 用鰓呼吸 B.身體呈梭形 C.用鰭協調游泳 D.以有機碎屑為食2.蘑菇經常出現在森林中,但它卻不是植物,原因是 ( ) A.蘑菇細胞中沒有細胞壁 B.蘑菇細胞中沒有細胞核 C.蘑菇細胞中沒有細胞膜 D.蘑菇細胞中沒有葉綠體3.下列節肢動物中,屬于昆蟲的是 ( )A.蜘蛛 B.蜜蜂 C.蜈蚣 D.蝎子4.青霉素的發現和使用,挽救了無數人的生命。最早發現青霉素的科學家是 ( )A.弗萊明 B.巴斯德 C.林奈 D.施萊登5.雜交水稻之父袁隆平成功培育出高產雜交水稻的關鍵是在野生水稻中發現了雄性不育株。

這是利用了生物多樣性中的 ( ) A.生物種類的多樣性 B.基因的多樣性 C.生態系統的多樣性 D.生態環境的多樣性6.下面描述的生物現象中,屬于社會行為的是 ( ) A.成群的螞蟻結成“圓球”過河 B.黑猩猩從洞穴中釣取白蟻作為食物 C.養雞廠內成群的母雞在“咯咯”地叫 D.烏賊受到威脅時會釋放墨汁7.完成“探究魚鰭在游泳中的作用”這一實驗后,小明驚奇地發現決定魚運動的方向和產生前進動力的主要是 ( )A.胸鰭 B.腹鰭 C.背鰭 D.尾鰭8.到了冬季,生活在北方的青蛙要冬眠,而狼不需要冬眠。原因是 ( )A.青蛙體形小,抗寒能力差 B.狼體形大,抗寒能力強 C.青蛙是變溫動物,狼是恒溫動物 D.狼善于奔跑,體溫升高快9.俗話說:“人有人言,獸有獸語?!?/p>

螞蟻是用哪種“語言”進行交流的? ( )A.舞蹈 B.氣味 C.聲音 D.表情10.在營養豐富、水分充足、溫度適宜的黑暗密閉系統中培養乳酸菌、草履蟲、蚯蚓、苔蘚幾種生物,存活時間最長的是 ( )A.乳酸菌 B.草履蟲 C.蚯蚓 D.苔蘚11.小明的鋼琴彈得非常好,老師夸他很有音樂天賦。小明彈鋼琴這一行為是 ( )A.先天性行為 B.學習行為 C.社會行為 D.本能行為 12.在生物分類上,人屬于哺乳動物。

主要依據是 ( )A.人用肺呼吸 B.人具有胎生、哺乳的特征 C.人體溫恒定 D.人能夠直立行走13.生活在山上的野生植物沒有人為其施肥,但長勢也很好,主要是因為它們的根能從土壤中吸收豐富的無機鹽。土壤中的無機鹽主要來自 ( ) A.植物體流失的 B.土壤中固有的 C.雨水中含有的 D.細菌和真菌分解動植物遺體產生的14.根據蝙蝠的“回聲定位”原理,科學家發明了雷達。

下列哪項發明不是依據仿生物學原理( ) A.活字印刷術 B.潛水艇 C.飛機 D.冷光燈15.下列動物中,學習能力最強的是 ( )A.龜 B.蝗蟲 C.海豚 D.珊瑚 二、填空題(本題共4小題,每空1分,共10分)16.仔細觀察,你會發現魚的口和鰓蓋后緣始終是一張一合,交替進行,這實際上是魚在進行 呼吸 ,所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比, 氧氣 含量減少, 二氧化碳 含量增加。17.炎熱的夏季,洗凈晾干的鞋一般不會長霉,而臟鞋就容易長霉,此外真空包裝的食品也能夠保存較長的時間。

由此可以推測,細菌、真菌的生長和繁殖需要的條件有 有機物 、水、適宜的溫度 和空氣等。18.從20世紀50~60年代的“剿滅麻雀”運動,到現在專家紛紛發出保護麻雀的呼吁,說明人們已經認識到,在生態系統中,任何一種野生動物在維持 生態平衡 ,促進生態系統的 物質循環 等方面都起著重要的作用。

19.現今常用的生物學分類的等級單位從大到小依次是界、門、綱 、目、科 、屬、種 。三、匹配題(本題共2小題,共10分)20.(5分)請將左側所列水生動物與其所屬的類別用線連接起來海蜇 腔腸動物 章魚 軟體動物 海豹 哺乳動物 蝦 甲殼動物 鯽魚 魚 類 21.(5分)請將左側所列動物與其運動方式用線連接起來 帶魚 游動 沙蠶 蠕動 袋鼠 跳躍 鴿子 行走和飛翔 獵豹 行走和奔跑 四、識圖作答題(本題共3小題,共23分)22.(8分)圖1為細菌的結構示意圖,請認真看圖并回答。

⑴ 一個細菌也是一個細胞,與真菌的細胞相比,細菌的結構中沒有 成型的細胞核 。與植物細胞相比,相同之處是都有[2]細胞壁、[3] 細胞膜和[4] 細胞質 ,但沒有 葉綠體 ,所以多數細菌的營養方式是異養型。

⑵ 圖1中[ 1 ]是 莢膜 ,對細菌有一定的保護作用;能夠使細菌在水中游動是[6 ] 鞭毛 。 ⑶ 大多數細菌在生態系統中屬于 分解 者,參與自然界的 物質 循環。

細菌對人類也有有益的一面,試舉出一個例子: 做饅頭時要用酵母菌 。23.(7分) 從圖形、數據中提取各種“信息”,對學習、思考、分析和解決問題都相當重要。

圖2是伸肘動作的產生模式圖,從圖中可以看出:⑴ 一塊骨骼肌由兩部分組成:[1]是 肌腱 ,[2]是 肌腹 。⑵ 圖2中顯示的骨與骨之間的連接都是關節。

主要由關節頭、關節窩 、關節軟骨、關節腔和關節囊組成。⑶ 伸肘時肱二頭肌肱二頭處于 舒張 狀態,[3] 肱三頭肌 處于 收縮 狀態。

可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在 神經系統 系統的支配下,相互配合、共同完成的。24.(8分)圖3是幾種植物的圖片,請認真。

9. 八年級上冊生物知識點

1 人教版八年級上冊生物期末復習 第一章 動物的主要類群 1、腔腸動物的主要特征:身體呈輻射對稱,體表有刺細胞,有口無肛門. 代表動物:水母、???、海蜇、珊瑚蟲等. 2、扁形動物的主要特征:身體呈兩側對稱,背腹扁平,有口無肛門. 代表動物:渦蟲、血吸蟲、絳蟲等.渦蟲的消化器官是口、咽、腸. 3、線性動物的主要特征:身體細長,呈圓柱形;體表有角質層;有口有肛門. 代表動物:蛔蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲等. 4、環節動物的主要特征:身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節組成;靠剛毛或疣足輔助運動.代表動物:蚯蚓、沙蠶、水蛭等.蚯蚓是靠能分泌粘液的體壁進行呼吸,所以體表必須保持濕潤. 5、軟體動物的主要特征:柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼;運動器官為足. 代表動物:河蚌、烏賊、蝸牛等. 6、節肢動物的主要特征:體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節.代表動物:所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等. 7昆蟲身體分為頭部、胸部、腹部三部分,翅和足都生在胸部.昆蟲的基本特征包括:有一對觸角,三對足,一般有兩對翅.外骨骼起到防止水分蒸發的作用.蝗蟲是靠氣管進行呼吸. 8、根據體內有無脊柱,將動物分為脊椎動物和無脊椎動物.體內有脊柱的是脊椎動物,體內沒有脊柱的是 無脊椎動物. 9、魚的主要特征:生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作 用游泳. 10、魚有可以克服水中阻力的結構:身體呈流線形,有利于減少魚在水中運動時的阻力;身體表面分泌粘 液,起保護作用. 11、魚在游泳時,靠軀干部和尾部的左右擺動產生前進的動力,靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡, 靠尾鰭控制前進的方向. 12、我國的四大家魚:青魚、鰱魚、草魚、鳙魚. 13、兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,有鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺 呼吸,皮膚可輔助呼吸. 代表動物:青蛙、蠑螈、大鯢、蟾蜍等. 15、爬行動物的主要特征:體表覆蓋角質的鱗片或甲,用肺呼吸;在陸地上產卵,卵表面有堅韌的卵殼. 代表動物:蛇、鱷魚、龜、鱉等. 2 16、鳥的主要特征:體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸. 17、鳥的外形呈流線形,減少飛行時空氣的阻力. 18、鳥類的骨骼適于飛行的特點是:骨骼輕、薄、堅固,有些骨內部中空,可減少體重.胸骨上有龍骨突, 發達的胸肌附著在胸骨上,牽動兩翼完成飛行動作. 19、鳥的食量大,消化能力強,排便頻繁.其原因是直腸短,糞便隨時排出,有利于減輕體重,適于飛行. 20、、鳥類、哺乳動物是恒溫動物,它們體溫不會隨著環境溫度的變化而變化;其它動物都是變溫動物. 21、哺乳動物的主要特征:體表被毛;胎生,哺乳;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化.其中最突出的特征 是胎生和哺乳. 22、門齒的作用是切斷食物;犬齒的作用是撕咬或撕裂食物;臼齒的作用是磨碎食物.牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力,又增加對食物的消化能力. 第二章 動物的運動和行為 23、動物行為:動物所進行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動,都是動物行為. 24、哺乳動物的運動系統主要由骨、關節和肌肉組成.骨起杠桿作用,關節起支點作用.其中關節包括關節頭、關節窩、關節軟骨、關節囊和關節腔.使關節牢固的結構:關節囊,及關節內的韌帶.使關節靈活的結構:關節軟骨(減少摩擦,緩沖震動)、關節囊分泌的滑液. 24、屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;伸肘時,肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張 25、骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關節活動,于是軀體的相應部位就會產生運動. 26、運動并不是僅靠運動系統來完成的,還需要其他系統如神經系統的調節.運動所需的能量,有賴于消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合. 27、按照行為的獲得方式可分為動物的先天性行為和學習行為. (1)先天性行為:動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為.如:鳥類的育雛行為、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等. (2)學習行為:是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為.如:鸚鵡學舌、小狗做算術、海豚表演、猴做花樣表演等. 3 28動物越高等,學習能力越強,越能適應復雜環境.同樣環境越復雜,要學習的行為越多. 29、社會行為的特征: (1)群體內部往往形成一定的組織;(2成員之間有明確的分工;(3有的群體中還形成等級 30、動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用.蝶娥類昆蟲可用性外激素通訊. 第三章 動物在生物圈中的作用 32、動物在自然界中的作用:(1)、動物在維持生態平衡中起著重要作用;(2)、動物可以促進生態系統的物質循環;(3)、幫助植物傳粉、傳播種子. 第四章 細菌和真菌 33、培養菌落的一般方法:制作培養基——高溫滅菌——接種——恒溫培養. 34、由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落. 細菌菌落特點:較??;表面或光滑黏稠,或粗糙干燥;多呈白色. 真菌菌落特點:比細菌菌落大幾倍到幾十倍;多呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀 35、細菌和真菌的生物圈中廣泛分布的生物.細菌和真菌的生活條件:水分、。

10. 誰知八年級生物上冊復習提綱

八上生物復習提綱1、目前己知的動物大約有150萬種,這些動物可以分為兩大類:一類是脊椎動物,它們的體內有脊柱;另一類是無脊椎動物,它們的體內沒有脊柱。

2、生物的多樣性:1、種類的多樣性;2、生活環境的多樣性;3、運動方式的多樣性。 6、在難以直接拿研究對象做實驗時,有時用模型來做實驗,即模仿實驗對象制作模型,或者模仿實驗的某些條件進行實驗,這樣的實驗叫做模擬實驗。

7、各種鰭在運動中起到輔助協調的作用。 10、鰓不容易吸收空氣中的氧,魚離開水后,鰓絲相互覆蓋,減小了與空氣接觸面積,不能從空氣中得到足夠的氧氣,因此缺氧而死。

18、甲殼動物用鰓呼吸。 19、腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都是無脊椎動物。

20、水中各種生物都是水域生態系統的重要組成部分,它們之間通過食物鏈和食物網,形成緊密而復雜的聯系,同時又都受水域環境的影響,其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。 21、與水域環境相比,陸地環境要復雜得多。

(1)比較干燥;(2)晝夜溫差大;(3)缺少水中的浮力;(4)有氣態的氧;(5)陸地環境復雜多變。 23、環節動物不是軟體動物,環節動物是無脊椎動物。

24、身體由許多彼此相似的環狀體節構成的動物稱為環節動物。 230、恒溫動物比不恒溫動物較高等,更能適應環境,有利于進行正常的新陳代謝。

33、門齒——切斷食物 犬齒——撕裂食物 臼齒——磨碎食物 36、盲腸主要用于消化纖維,草食性動物盲腸發達。 39、哺乳動物是最高等的動物,是脊椎動物,種類很多,地球上大約有4000多種,除極個別種類外,都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征(其他特征:心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定,屬恒溫動物,牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化) 40、世界上的鳥有9000多種。

41、鳥的外形呈流線形,減少飛行時空氣的阻力。 42、鳥的羽毛分正羽和絨羽(有保暖作用),正羽有羽軸,翼呈扇形,可增大與空氣接觸的面積,便于扇動空氣而飛行。

51、昆蟲是種類最多的一類動物,已知的種類超過100萬種(占動物種類的4/5),昆蟲有三對足,能爬行;有的昆蟲的足特化成跳躍足,能跳躍;大多數昆蟲都有翅,能飛行。昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物。

53、翅對昆蟲生活和分布的重要意義:有利于取食,逃避敵害,擴大活動和分布范圍,有利于尋偶交配,尋找適宜的產卵場所。 55、昆蟲在分類上屬于節肢動物,節肢動物除昆蟲外,還有蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等,它們的共同特點是:身體由很多體節構成;體表有外骨骼;足和觸角分節。

56、幼體生活在水中,用鰓呼吸,經過變態發育,此后營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸,這樣的動物叫做兩棲動物。 57、動物的行為依賴于一定的身體結構。

60、人有206塊骨 顱骨、胸骨、肋骨(不能活動)軀干骨(半活動) 四肢骨(能活動) 能活動的骨連結(關節) 61、人有26塊脊椎骨(半活動骨連結) 62、關節結構:關節頭、關節囊、關節腔(有滑液,使關節活動靈活)、關節窩、關節軟骨(緩沖作用)。關節囊。

關節頭。關節腔。

關節軟骨。關節窩 63、關節在運動中起支點作用,是骨繞著轉動的點。

65、所有脊椎動物都有關節。 69、骨骼肌有受刺激而收縮的特性。

70、為什么骨骼肌能牽動骨:當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關節活動,于是軀體就會產生運動。 71、與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。

72、人全身有六百多塊骨骼肌,雙臂自然下垂時,肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。 74、當然,運動并不是僅靠運動系統來完成的,它需要神經系統的控制和調節,它需要能量的供應,因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。

76、動物的行為多種多樣,從行為獲得的途徑來看,動物的行為大致可以分為兩大類,一類是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,稱為先天性行為;另一類是在遺傳因素的基礎上,通環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為,稱為學習行為。 79、動物越高等,學習能力越強,越能適應復雜環境。

同樣,環境越復雜,要學習的行為越多。 80、先天性行為有很大局限性,如果一種生物只有先天性行為而沒有學習行為,就會被自然淘汰。

81、對一個人來說,技能的訓練和知識的學習是與大腦的發育階段相適應的,一旦錯過學習的關鍵時期就很難彌補。 82、社會行為的特征:1、群體內部往往形成一定的組織;2、成員之間有明確的分工;3、有的群體中還形成等級。

83、群體中根據個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同,排成等級制度。 85、動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。

86、社會行為對動物生存的意義:靠群體的力量往往更易獲得食物和戰勝天敵的侵襲,能有效保證物種的繁衍,使群體更好地適應環境,維持個體和種族的生活。 87、正是由于物質流、能量流和信息流的存在,使生物之間的聯系錯綜復雜,“牽一發而動全身”,生物與環境才成為統一的整體。

88、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態系統中各種生物的數量和所占在比例總是維持在相對穩定的狀。

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