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七年級生物上冊知識點總結

1. 可以幫忙整理一下初一生物的知識點嗎

生物七年級上冊知識點總結:第一單元生物和生物圈一、生物的特征:1、生物的生活需要營養2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成(病毒除外)二、調查的一般方法步驟:明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告三、生物的分類按照形態結構分:動物、植物、其他生物按照生活環境分:陸生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部:距海平面150米內的水層巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點”2、生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間3、環境對生物的影響(1)非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程、對照實驗的設計(2)生物因素對生物的影響:最常見的是捕食關系,還有競爭關系、合作關系4、生物對環境的適應和影響生物對環境的適應P19的例子生物對環境的影響:植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土5、生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。

一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統。6、生態系統的組成:生物部分:生產者、消費者、分解者非生物部分:陽光、水、空氣、溫度7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重,在一般情況下數量做大的應該是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者。9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。

營養級越高,生物數量越少;營養級越高,有毒物質沿食物鏈積累(富集)。10、生態系統具有一定的自動調節能力。

在一般情況下,生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

12、生態系統的類型:森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等13、生物圈是一個統一的整體:注意DDT的例子(富集)課本26頁。生物七年上冊級知識點總結:第二單元生物和細胞第一章觀察細胞的結構第一節練習使用顯微鏡一、顯微鏡的構造。

二、使用顯微鏡的方法步驟:1、取鏡和安放2、對光3、觀察三、目鏡內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。

倍數越大,看到的細胞越大,看到的細胞數量越少。第二節觀察植物細胞一、玻片標本。

1、種類:切片、涂片、裝片2、制作:需要載玻片和蓋玻片二、植物細胞的結構。1、模式圖。

細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核構成。細胞質內含有液泡、葉綠體2、細胞壁的作用:起保護和支持細胞的作用。

3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能,它們協調配合,共同完成細胞的生命活動。

第三節觀察動物細胞一、人和動物的細胞形態不同,基本結構是一樣的。動物細胞模式圖。

主要由細胞膜、細胞質、細胞核構成。二、植物細胞和動物細胞在結構上的相同點和不同點:相同點是:都有細胞膜、細胞質、細胞核等,是生物體的結構和功能的基本單位。

不同點是:植物細胞有細胞壁,動物細胞沒有細胞壁;植物細胞有液泡,動物細胞沒有液泡;植物細胞有葉綠體,動物細胞沒有葉綠體。第二章細胞的生活第一節細胞的生活需要物質和能量一、細胞中含有兩類物質。

1、無機物:水和無機鹽2、有機物:糖、脂類、蛋白質、核酸二、細胞膜控制物質的進出。細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞,把其他物質擋在細胞外面,同時把細胞內產生的廢物排到細胞外。

三、細胞質中的能量轉換器。1、葉綠體將光能轉化成化學能,儲存在它所制造的有機物中。

2、細胞都含有線粒體,線粒體將有機物與氧結合,經過復雜的過程,將有機物中的能量釋放出來,供細胞利用。3、葉綠體和線粒體都是細胞中的能理轉換器。

第二節細胞核是遺傳信息庫一、遺傳信息的定義:上一代能把控制生長發育的信息傳給下一代,這樣的信息就叫做遺傳信息。二、遺傳信息儲存在細胞核中。

由克隆羊的故事可以得出這個結論。三、細胞核中儲存遺傳信息的物質是—DNA1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。

DNA存在于細胞核中。2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。

這些片段叫基因。四、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成。

1、每一種生物的細胞內,染色體的數量是一定的。如人體細胞內含有23對染色體。

水稻有12對。2、細胞的控制中心是細胞核。

3、DNA上的遺傳信息是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令,也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。第三節細胞通過分裂產生新細胞一、生物體由小長大,是與細胞的生長和分裂分不開的。

二、細胞的。

2. 7上生物知識點

第一單元 生物和生物圈 第一章 認識生物 第一節 生物的特征 一、生物的特征: 1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、能排泄廢物 4、有應激性 5、由細胞構成(病毒除外) 6、生長發育 7、能繁殖 8、遺傳變異 二、觀察法 P2 第二節 調查我們身邊的生物 一、調查的一般方法 步驟:明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告 二、生物的分類 按照形態結構分:動物、植物、其他生物 按照生活環境分:陸生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物 第二章 生物圈是所有生物的家 第一節 生物圈 一、生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的全部:距海平面150米內的水層 巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點” 二、生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間 第二節 環境對生物的影響 一、非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等 二、光對鼠婦生活影響的實驗(中考卷子的題目理解掌握) 三、探究的過程:1、發現問題、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流 四、對照實驗 P15 五、生物因素對生物的影響: 根據同種或異種的關系,生物因素可分為兩種:1、種內關系:種內互助(螞蟻搬食)、種內斗爭(兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地) 2、種間關系:寄生(蛔蟲)、競爭(獅子和豹爭奪食物)、互助(犀牛和犀牛鳥) 第三節 生物對環境的適應和影響 一、生物對環境的適應P19的例子 二、生物對環境的影響:植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土 第四節 生態系統 一、生態系統的組成: 1、生物部分:生產者、消費者、分解者 2、非生物部分:陽光、水、空氣、溫度 二、食物鏈和食物網: 1、食物鏈以生產者為起點 2、物質&能量沿著食物鏈&食物網流動 3、營養級越高,生物數量越少;營養級越高,有毒物質積聚更多,譬如日本的水吳病。

三、生態系統具有一定的自動調節能力 在一般情況下,生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞。

第五節 生物圈是最大的生態系統 一、生態系統的類型p29 森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等 二、生物圈是一個統一的整體p30 注意DDT的例子 (平時練習卷子的題目) 第二單元 生物和細胞 第一章 觀察細胞的結構 第一節 練習使用顯微鏡 一、1. 顯微鏡的結構 鏡座:穩定鏡身; 鏡柱:支持鏡柱以上的部分; 鏡臂:握鏡的部位; 載物臺:放置玻片標本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用于固定所觀察的物體。

遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。

光線用來調節光線的強弱: 反光鏡:可以轉動,使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的: 鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉換器,在轉換器上裝有物鏡,后方有準焦螺旋。

準焦螺旋:粗準焦螺旋(又稱粗調):轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋(又稱細調)。 轉動方向和升降方向的關系:順時針轉動準焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升 三、顯微鏡的使用 P37-38 的圖要掌握 1、觀察的物像與實際圖像相反。

2、放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數 3、放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

第二節 觀察植物細胞 一、切片、涂片、裝片的區別 P42 二、實驗過程P43-44 三、植物細胞的基本結構 1、細胞壁:支持、保護 2、細胞膜:控制物質的進出 3、細胞質:液態的,可以流動的 4、細胞核:貯存&傳遞遺傳信息 5、葉綠體:進行光合作用的場所 6、液泡:細胞液 7、線粒體:呼吸的場所 第三節 觀察動物細胞 一、觀察口腔上皮細胞實驗P47 二、動物細胞的結構 1、細胞膜:控制物質的進出 2、細胞核:貯存和傳遞遺傳信息 3、細胞質:液態,可以流動 第二章 細胞的生活 第一節 細胞的生活需要物質和能量 一、物質由分子組成,分子是在不斷運動的。以白糖融解的實驗為例說明。

分子并不是構成物質的最小顆粒,分子是由原子構成的。原子是構成物質的最小單位,而細胞是構成生物體的結構和功能單位。

二、細胞中的物質 有機物(一般含碳,可燒):糖類、脂類、蛋白質、核酸,這些都是大分子 無機物(一般不含碳):水、無機物、氧等,這些都是小分子 三、細胞膜控制物質的進出,對物質有選擇性,有用物質進入,廢物排出。 四、細胞內的能量轉換器: 葉綠體:進行光合作用,是細胞內的把二氧化碳和水合成糖,并產生氧。

線粒體:進行呼吸作用,是細胞內的“動力工廠”“發動機”。 第二節 細胞核是遺傳信息庫 一、遺傳信息存在于細胞核中 多莉羊的例子p55 二、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA 1、DNA的結構像一個螺旋形的梯子 2、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷 三、DNA和蛋白質組成染色體 1、不同的生物個體,染色體的形態、數量完全不同 2、同種。

3. 初一上冊生物人教版知識點

最低0.27元開通文庫會員,查看完整內容> 原發布者:中華書文館 人教版生物七年級上冊知識點第一單元生物和生物圈1、第一章:認識生物1.1、第一節生物的特征知識要點:1、生物的基本特征(區別于非生物):(1)生物的生活需要營養。

(2)生物能進行呼62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333433623133吸。(3)生物能排除體內產生的廢物。

(4)生物能對外界刺激作出反應。(5)生物能生長和繁殖。

其它特征:除病毒以外,生物都是由細胞構成的,生殖過程存在遺傳變異等。1.2、第二節調查我們身邊的生物知識要點:1、了解生活當中的一些生物,記錄一下你所在周圍的生物和生活環境。

2、把你所生活中的一些生物進行歸類,進一步的了解生物。3、學會去做調查和記錄。

2、第二章生物圈是所有生物的家2.1、第一節生物圈:知識要點:1、生物都生存于生物圈中:(1)生物圈組成:包括大氣圈的底部,水圈的大部和巖石圈的表面。(2)生物圈作用:為生物生存提供了。

(3)生物圈基本條件:營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。(生物圈是一個統一的整體,是地球上最大的生態系統。

是生物共同的家園)2.2、第二節環境對生物的影響知識要點:2、生物與環境(包括生物環境和非生物環境):相互影響。(1)非生物因素對生物的影響:生物生存需要營養物質、陽光、溫度、水、空氣等由環境提供。

(2)生物因素對生物的影響:捕食關系(例如:七星瓢蟲撲食蚜蟲。)、競爭關系(例如:雜草與水稻奪取陽光和養料。)

、合作關系(例如:螞蟻合作搬運食物。)、寄生(例如:寄生在人體內的蛔蟲與人。)

、共生(。

4. 7年級生物知識

七年級生物復習提綱(上冊)第一單元 生物和生物圈一、生物的特征:1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成(病毒除外)二、調查的一般方法步驟:明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告三、生物的分類按照形態結構分:動物、植物、其他生物按照生活環境分:陸生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部:距海平面150米內的水層巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點”2、生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間3、環境對生物的影響(1)非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程、對照實驗的設計(2)生物因素對生物的影響:最常見的是捕食關系,還有競爭關系、合作關系4、生物對環境的適應和影響生物對環境的適應P19的例子生物對環境的影響:植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土5、生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。

一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統。6、生態系統的組成:生物部分:生產者、消費者、分解者非生物部分:陽光、水、空氣、溫度7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重,在一般情況下數量做大的應該是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者。9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。

營養級越高,生物數量越少;營養級越高,有毒物質沿食物鏈積累(富集)。10、生態系統具有一定的自動調節能力。

在一般情況下,生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

12、生態系統的類型:森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等13、生物圈是一個統一的整體:注意DDT的例子 (富集)課本26頁。第二單元 生物和細胞一、顯微鏡的結構鏡座:穩定鏡身;鏡柱:支持鏡柱以上的部分;鏡臂:握鏡的部位;載物臺:放置玻片標本的地方。

中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用于固定所觀察的物體。遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。

每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡:可以轉動,使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強時使用平面鏡,光弱時使用凹面鏡。

鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉換器,在轉換器上裝有物鏡,后方有準焦螺旋。準焦螺旋:粗準焦螺旋:轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋。

轉動方向和升降方向的關系:順時針轉動準焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升二、顯微鏡的使用1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

2、放大倍數=物鏡倍數*目鏡倍數3、放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

三、觀察植物細胞:實驗過程1、切片、涂片、裝片的區別 P422、植物細胞的基本結構細胞壁:支持、保護細胞膜:控制物質的進出,保護細胞質:液態的,可以流動的。細胞質里有液泡,液泡內的液泡內溶解著多種物質(如糖分)細胞核:貯存和傳遞遺傳信息葉綠體:進行光合作用的場所,液泡:細胞液3、觀察口腔上皮細胞實驗(即:動物細胞的結構)細胞膜:控制物質的進出細胞核:貯存和傳遞遺傳信息細胞質:液態,可以流動4、植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核5、植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞有細胞壁和液泡,動物細胞沒有。

四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。五、細胞中的物質有機物(一般含碳,可燒):糖類、脂類、蛋白質、核酸,這些都是大分子無機物(一般不含碳):水、無機物、氧等,這些都是小分子六、細胞膜控制物質的進出,對物質有選擇性,有用物質進入,廢物排出。

七、細胞內的能量轉換器:葉綠體:進行光合作用,是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物,并產生氧。線粒體:進行呼吸作用,是細胞內的“動力工廠”“發動機”。

二者聯系:都是細胞中的能量轉換器二者區別:葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物,將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。八、動植物細胞都有線粒體。

九、細胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細胞核中1、多莉羊的例子p55,2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷5、DNA和蛋白質組成染色體不同的生物個體,染色體的形態、數量完全不同;同種生物個體,染色體在形態、。

5. 初一生物上冊知識點

先給上冊。

七年級上冊生物學復習生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學。第一單元 生物和生物圈一,生物的特征1.應激性:生物能對外界刺激作出反應。

2生長和繁殖 3新陳代謝:生物能排出身體內產生的廢物,生物能進行呼吸。4.生物還具有其他特征。

除病毒以外,生物都是由細胞構成的。二.生物多樣性包括:物種多樣性,遺傳(基因)多樣性,生態系統多樣性1.生態系統:生物和生物生活的環境,構成了生態系統。

|(如一片森林,一塊草地)2.生物圈:(1)范圍:大氣圈下層、整個水圈、巖石圈上層 (2)生物圈是地球上最大的生態系統。3、生態因素:環境中影響生物形態、生理、分布的因素稱為生態因素。

分為非生物因素和生物因素。4、非生物因素:陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等。

6、生物因素:指的是生物彼此之間的相互影響。 同種生物之間:互助、斗爭不同種生物之間:捕食(最普遍)、合作、寄生、競爭。

7、生物都能適應環境。生物的適應性是普遍存在的。

(如擬態,保護色,警戒色)8、生物既適應環境,也影響和改變環境。如:蚯蚓松土,沙地植物防風固沙9、生物學發展過程中的四個重要事件: (1)林奈(分類學之父)與生物分類:界、門、綱、目、科、屬、種 (2)達爾文與生物進化論。

(3)哈維與血液循環的發現。 (4)DNA分子雙螺旋結構的發現:沃森和克里克; 10、生物學的研究方法:觀察、調查、分類、比較、文獻、實驗等方法。

14、實驗法是生物研究的主要方法。舉例:探究光對鼠婦生活的影響的實驗方法是:對照實驗。

實驗方案中一般只設一個變量因素,每一個變量因素應該設置對照,如光照與黑暗,潮濕與干燥;影響實驗的其他因素應該相同 第二單元 細胞顯微鏡的構造。見書34---35頁。

使用顯微鏡的方法步驟:1、取鏡和安放2、對光3、放置玻片4觀察5收放目鏡內看到的物像是倒像。顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數*物鏡倍數倍數越大,看到的細胞越大,細胞數量越少,視野越暗。

光線過強時:小光圈,平面鏡;光線過弱時:大光圈,凹面鏡1.細胞是生物體結構和功能的基本單位;細胞是生命活動的基本單位,除病毒外的大多數生物都是由細胞構成的。2.生物根據細胞數量可分為:單細胞生物(如草履蟲,變形蟲,衣藻)和多細胞生物3.動植物細胞都有的三個基本結構:(見課本42---43頁) 細胞膜:控制物質進出和保護作用。

細胞質:生命活動的主要場所 細胞核:儲存遺傳物質,控制細胞的生命活動 線粒體:動物細胞和植物細胞都有,是細胞呼吸作用場所。4. 植物細胞特有的結構: 細胞壁:具有保護和支持的作用 葉綠體:是植物光合作用的場所。

液泡:內有細胞液,儲存糖分、色素等多種物質。5. 細胞分裂:細胞一分為二,產生新的細胞的過程。

6、細胞分裂過程:(見書本53頁圖) 動物細胞:細胞核分裂→ 細胞膜凹陷→2個新細胞 植物細胞:細胞核分裂→細胞質分裂→中央形成新的細胞膜細胞壁→2個新細胞7、細胞分裂特點: 細胞分裂前,細胞核內的遺傳物質經過復制而加倍,分裂后平均分配到兩個新細胞中,保證了新細胞與原來細胞的遺傳物質相同。8、細胞分裂的意義:單細胞生物通過細胞分裂進行繁殖,多細胞生物與繁殖新個體有關,促使新個體由小長大,更新衰老死亡的細胞, 9、細胞分化形成組織10、人和動物的基本組織 主要分布位置 功 能 舉 例上皮組織 體表或體內管腔的內表面 保護、分泌 皮膚上皮、小腸上皮、氣管內表面結締組織 廣泛分布于全身各處 支持、連接、保護、營養等` 骨、韌帶、脂肪、血液等肌肉組織 附著在骨骼上,心臟及內臟器官 收縮、舒張的功能 骨骼肌、心肌、平滑肌神經組織 腦、脊髓以及神經中 接受剌激,產生和傳導興奮 腦、脊髓11.植物體的主要組織:分生組織,保護組織,營養組織,輸導組織,12..生物體的結構層次:分化 器官 系統 人體或動物體 細胞 組織 器官(根,莖,葉,花,果實,種子) 植物體第三單元 生物圈中的綠色植物1、光合作用:綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉變成儲存能量 的有機物,并釋放氧氣的過程。

2、光合作用的原料:二氧化碳和水;產物:淀粉和氧氣;條件:光 ;場所 葉綠體。3、反應式: 光 二氧化碳 + 水 淀粉(儲存能量)+ 氧氣 葉綠體 4、光合作用中的兩種變化:(1)物質轉變:無機物(水和二氧化碳)變成有機物(淀粉);(2)能量轉化:光能轉化為化學能。

5、光合作用的意義:食物來源,氧氣來源,能量來源,維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡。6、光合作用原理的應用:提高光能利用的效率;方法:合理密植,立體高效種植。

7、葉的結構: (1)表皮:保護組織表皮細胞無色透明(不含葉綠體),外壁還有角質層(透光不透水)氣孔:由成對的保衛細胞組成,是氣體交換和水分散失的門戶。 (2)葉肉:營養組織 柵欄組織,細胞呈圓柱形排列緊密和整齊,含葉綠體較多 海綿組織:細胞形狀不規則,排列疏松,含葉綠體較少 (3)葉脈:由導管和篩管組成,屬于輸導組織,有輸導、支持作用 8、所有的活的細胞都進行呼吸作用。

9呼吸作用:綠色植物吸收氧氣,將有機物分解成二氧化碳。

6. 初一上冊生物知識點

一、生物的特征: 1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成(病毒除外) 二、調查的一般方法 步驟:明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告 三、生物的分類 按照形態結構分:動物、植物、其他生物 按照生活環境分:陸生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的大部:距海平面150米內的水層 巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點” 2、生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間 3、環境對生物的影響 (1)非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等 【光對鼠婦生活影響的實驗】 探究的過程、對照實驗的設計 (2)生物因素對生物的影響: 最常見的是捕食關系,還有競爭關系、合作關系 4、生物對環境的適應和影響 生物對環境的適應P19的例子 生物對環境的影響:植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土 5、生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。

一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統。 6、生態系統的組成: 生物部分:生產者、消費者、分解者 非生物部分:陽光、水、空氣、溫度 7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重,在一般情況下數量做大的應該是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者。 9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。

營養級越高,生物數量越少;營養級越高,有毒物質沿食物鏈積累(富集)。 10、生態系統具有一定的自動調節能力。

在一般情況下,生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

12、生態系統的類型:森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等 13、生物圈是一個統一的整體:注意DDT的例子 (富集)課本26頁。 第二單元 生物和細胞 一、顯微鏡的結構 鏡座:穩定鏡身; 鏡柱:支持鏡柱以上的部分; 鏡臂:握鏡的部位; 載物臺:放置玻片標本的地方。

中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用于固定所觀察的物體。 遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。

每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡:可以轉動,使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強時使用平面鏡,光弱時使用凹面鏡。

鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉換器,在轉換器上裝有物鏡,后方有準焦螺旋。 準焦螺旋:粗準焦螺旋:轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋。

轉動方向和升降方向的關系:順時針轉動準焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升 二、顯微鏡的使用 1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

2、放大倍數=物鏡倍數*目鏡倍數 3、放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

三、觀察植物細胞:實驗過程 1、切片、涂片、裝片的區別 P42 2、植物細胞的基本結構 細胞壁:支持、保護 細胞膜:控制物質的進出,保護 細胞質:液態的,可以流動的。細胞質里有液泡,液泡內的液泡內溶解著多種物質(如糖分) 細胞核:貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體:進行光合作用的場所, 液泡:細胞液 3、觀察口腔上皮細胞實驗(即:動物細胞的結構) 細胞膜:控制物質的進出 細胞核:貯存和傳遞遺傳信息 細胞質:液態,可以流動 4、植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核 5、植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞有細胞壁和液泡,動物細胞沒有。

四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。 五、細胞中的物質 有機物(一般含碳,可燒):糖類、脂類、蛋白質、核酸,這些都是大分子 無機物(一般不含碳):水、無機物、氧等,這些都是小分子 六、細胞膜控制物質的進出,對物質有選擇性,有用物質進入,廢物排出。

七、細胞內的能量轉換器: 葉綠體:進行光合作用,是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物,并產生氧。 線粒體:進行呼吸作用,是細胞內的“動力工廠”“發動機”。

二者聯系:都是細胞中的能量轉換器 二者區別:葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物,將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。 八、動植物細胞都有線粒體。

九、細胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細胞核中 1、多莉羊的例子p55, 2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA 3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子 4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷 5、DNA和蛋白質組成染色體 不同的生物個體,染色體的形態、數量完全不同; 同種生物個體,染色體在形態、數量保。

7. 七年級上冊生物知識重點概括

七年級生物期末復習提綱(上冊) 第一單元 生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成(病毒除外) ▲調查的一般方法 步驟:明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告 ▲生物的分類 按照形態結構分:動物、植物、其他生物 按照生活環境分:陸生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物 ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的大部:距海平面150米內的水層 巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點” ▲生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間 ▲環境對生物的影響 非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等 ▲光對鼠婦生活影響的實驗P15 ▲探究的過程:1、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流 ▲對照實驗 P15 ▲生物因素對生物的影響: 最常見的是捕食關系,還有競爭關系、合作關系 ▲生物對環境的適應和影響 生物對環境的適應P19的例子 生物對環境的影響:植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土 ▲生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。

一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統。 ▲生態系統的組成: 生物部分:生產者、消費者、分解者 非生物部分:陽光、水、空氣、溫度 ▲如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重,在一般情況下數量做大的應該是生產者。

▲植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者。 ▲食物鏈和食物網: 食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。

▲物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。 營養級越高,生物數量越少;營養級越高,有毒物質沿食物鏈積累(富集)。

▲生態系統具有一定的自動調節能力。 在一般情況下,生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。

但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞。 例如:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網把試驗區罩上,結果發現,網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網罩的地方,草反而生長良好。

原因是:食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。 ▲生物圈是最大的生態系統。

人類活動對環境的影響有許多是全球性的。 ▲生態系統的類型p29 森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等 ▲生物圈是一個統一的整體p30 ▲ 注意DDT的例子 (富集)課本26頁。

▲ 課本27頁1題33頁生物圈2號 ▲ 生物的生存依賴于環境,以各種方式適應環境,影響環境。 第二單元 生物和細胞 ▲ 顯微鏡的結構 鏡座:穩定鏡身; 鏡柱:支持鏡柱以上的部分; 鏡臂:握鏡的部位; 載物臺:放置玻片標本的地方。

中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用于固定所觀察的物體。 遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。

每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡:可以轉動,使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強時使用平面鏡,光弱時使用凹面鏡。

鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉換器,在轉換器上裝有物鏡,后方有準焦螺旋。 準焦螺旋:粗準焦螺旋:轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋。

轉動方向和升降方向的關系:順時針轉動準焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升 ▲顯微鏡的使用 P37-38 的圖要掌握 ▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

▲放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數 ▲ 放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

▲觀察植物細胞:實驗過程P43-44 ▲切片、涂片、裝片的區別 P42 ▲植物細胞的基本結構 細胞壁:支持、保護 細胞膜:控制物質的進出, 細胞質:液態的,可以流動的。細胞質里有液泡,液泡內的液泡內溶解著多種物質(如糖分) 細胞核:貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體:進行光合作用的場所, 液泡:細胞液 ▲觀察口腔上皮細胞實驗P47 ▲動物細胞的結構 細胞膜:控制物質的進出 細胞核:貯存和傳遞遺傳信息 細胞質:液態,可以流動 ▲ 植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核 ▲ 植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞有細胞壁和液泡,動物細胞沒有。

▲細胞的生活需要物質和能量 ▲ 細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。 ▲ 細胞是物質、能量、和信息的統一體。

細胞通過分裂產生新細胞。 ▲細胞中的物質 有機物(一般含碳,可燒):糖類、脂類、蛋白質、核酸,這些都是大分子 無機物(一般不含碳):水、無機物、氧等,這些都是小分子 ▲細胞膜控制物質的進出,對物質有選擇性,有用物質進入,廢物排出。

注意課本52頁圖叫什么 ▲細胞內的能量轉換器: 葉綠體:進行光合作。

8. 求七年級上冊,生物筆記歸納,要簡短一點主要的就可以了

七年級生物學上冊知識點復習第一單元生物和生物圈復習1、生物具有區別于非生物的特征。

1)生物的生活需要營養(2)生物能進行呼吸(3)生物能排除體內產生的廢物。(4)生物能對外界刺激作出反應。

(5)生物能生長和繁殖。(6)除病毒以外,生物都是由細胞構成的。

2、生物都生存于生物圈中。 1)生物圈:包括大氣圈的底部,水圈的大部和巖石圈的表面。

2)生物圈為生物生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。3、生物的生存依賴于一定的環境。

探究實驗過程包括:提出問題,做出假設,制定計劃,實施計劃,得出結論,表達和交流。 生物在不斷適應環境,同時,也影響和改變著環境。

生物的適應性是普遍存在的。4、 植物——————生產者 生物部分 動物——————消費者 生態系統組成 細菌、真菌———分解者5、在生態系統中,物質和能量沿著 食物鏈:在生態系統中生產者和消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈。

食物網:在一個生態系統中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了食物網。 生態平衡:生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持相對穩定的。

6、在生物圈中有著多種多樣的生態系統。 . 其中森林生態系統有綠色水庫之稱,濕地生態系統具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用農田生態系統是人工的生態系統。

▲物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高,生物數量越少;營養級越高,有毒物質沿食物鏈積累越多(富集)。

( 例如:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網把試驗區罩上,結果發現,網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。)

(理解,不識記) 第二單元 生物和細胞總復習 一、顯微鏡的結構:課本 P36 ▲顯微鏡的使用 P37-38 要掌握 二、注意事項1.使用顯微鏡觀察時,為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡?2.在目鏡內看到的物像是 3.顯微鏡的放大倍數是 4.如果要想把物像移到視野中央,應該是物像往哪偏,標本就應該往哪移。 四、臨時裝片制作過程: “擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸” 注意:1.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時為什么要在載玻片的中央滴一滴生理鹽水而不滴清水?2.顯微鏡視野中出現了一個污點, 先轉動目鏡,如果污點跟著轉動,該污點在目鏡上,如果污點不跟著轉動,再移動玻片標本上,如果污點跟著轉動,該污點在玻片標本上,如果轉動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉動,則污點在物鏡上。

五、動物細胞與植物細胞的區別: 相同點 不同點 植物細胞 都有細胞膜、細胞質和細胞核,都有線粒體。 植物細胞比動物細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體。

動物細胞 六、細胞的生活需要物質和能量1、細胞中的物質分為:有機物: 無機物:水、無機鹽、氧等。2、一般細胞中的帶酸味和帶甜味的物質存在于細胞 3、4、在細胞質中有能量轉換器: 線粒體通過呼吸作用把貯存在有機物中的化學能釋放出來供動物、植物生活所需。

▲細胞內的能量轉換器:葉綠體和線粒體 葉綠體:進行光合作用,是植物細胞內的能把二氧化碳和水合成有機物,并產生氧。 線粒體:進行呼吸作用,是動植物細胞內的 “ 動力工廠 ”“ 發動機 ” 。

葉綠體和線粒體的聯系:都是細胞中的能量轉換器 葉綠體和線粒體的區別:葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物,將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。 ▲動植物細胞都有線粒體。

七、細胞核是遺傳信息庫: 多莉羊的例子 p55 , 57 頁 1 題 ▲細胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細胞核的DNA中。DNA是雙螺旋結構的。

具有特定的遺傳效應的DNA片段就是基因。 DNA和蛋白質兩種物質組成的,DNA上有遺傳信息。

23對染色體) 細胞分裂的兩個新細胞的染色體形態和數目相同,新細胞與原細胞的染色體形態和數目也相同,遺傳物質也是一樣的。 ▲新生命的開端:受精卵 ▲經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

九、生物體的結構是有層次的。1、2、 ▲動物和人的基本結構層次(小到大):細胞→組織→器官→系統→動物體和人體 十、判斷哪些生物是單細胞生物 P68 ▲單細胞生物:草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲 十一、細胞是生物體結構和功能的基本單位。

而病毒是沒有細胞結構的微小生物。1. 第三單元生物圈中的綠色植物總復習 一、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。

其中前三類因為通過孢子進行繁殖,所以又稱為孢子植物。 1 .藻類植物的主要特征:結構簡單,具有單細胞或多細胞的個體,無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體,能進行光合作用;大都生活在水中。

是大氣中氧氣的重要來源。 2 .苔蘚植物的根是假根,不能吸收水分和無機鹽,而且苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織,不能運輸水分。

所以苔蘚植物不能脫離水的環境。把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

9. 人教版生物七年級上冊內容總結

第一單元 生物和生物圈 一、生物的特征: 1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成(病毒除外) 二、調查的一般方法 步驟:明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告 三、生物的分類 按照形態結構分:動物、植物、其他生物 按照生活環境分:陸生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的大部:距海平面150米內的水層 巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點” 2、生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間 3、環境對生物的影響 (1)非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等 【光對鼠婦生活影響的實驗】 探究的過程、對照實驗的設計 (2)生物因素對生物的影響: 最常見的是捕食關系,還有競爭關系、合作關系 4、生物對環境的適應和影響 生物對環境的適應P19的例子 生物對環境的影響:植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土 5、生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。

一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統。 6、生態系統的組成: 生物部分:生產者、消費者、分解者 非生物部分:陽光、水、空氣、溫度 7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重,在一般情況下數量做大的應該是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者。 9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。

營養級越高,生物數量越少;營養級越高,有毒物質沿食物鏈積累(富集)。 10、生態系統具有一定的自動調節能力。

在一般情況下,生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

12、生態系統的類型:森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等 13、生物圈是一個統一的整體:注意DDT的例子 (富集)課本26頁。 第二單元 生物和細胞 一、顯微鏡的結構 鏡座:穩定鏡身; 鏡柱:支持鏡柱以上的部分; 鏡臂:握鏡的部位; 載物臺:放置玻片標本的地方。

中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用于固定所觀察的物體。 遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。

每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡:可以轉動,使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強時使用平面鏡,光弱時使用凹面鏡。

鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉換器,在轉換器上裝有物鏡,后方有準焦螺旋。 準焦螺旋:粗準焦螺旋:轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋。

轉動方向和升降方向的關系:順時針轉動準焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升 二、顯微鏡的使用 1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

2、放大倍數=物鏡倍數*目鏡倍數 3、放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

三、觀察植物細胞:實驗過程 1、切片、涂片、裝片的區別 P42 2、植物細胞的基本結構 細胞壁:支持、保護 細胞膜:控制物質的進出,保護 細胞質:液態的,可以流動的。細胞質里有液泡,液泡內的液泡內溶解著多種物質(如糖分) 細胞核:貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體:進行光合作用的場所, 液泡:細胞液 3、觀察口腔上皮細胞實驗(即:動物細胞的結構) 細胞膜:控制物質的進出 細胞核:貯存和傳遞遺傳信息 細胞質:液態,可以流動 4、植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核 5、植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞有細胞壁和液泡,動物細胞沒有。

四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。 五、細胞中的物質 有機物(一般含碳,可燒):糖類、脂類、蛋白質、核酸,這些都是大分子 無機物(一般不含碳):水、無機物、氧等,這些都是小分子 六、細胞膜控制物質的進出,對物質有選擇性,有用物質進入,廢物排出。

七、細胞內的能量轉換器: 葉綠體:進行光合作用,是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物,并產生氧。 線粒體:進行呼吸作用,是細胞內的“動力工廠”“發動機”。

二者聯系:都是細胞中的能量轉換器 二者區別:葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物,將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。 八、動植物細胞都有線粒體。

九、細胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細胞核中 1、多莉羊的例子p55, 2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA 3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子 4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷 5、DNA和蛋白質組成染色體 不同的生物個體,染色體的形態、數量完全不同; 同種生物個體。

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